Тұрақты тіркестер

Сабақтың тақырыбы:             Тұрақты тіркестер                

 Сабақтың  мақсаты:

1. Тұрақты тіркестердің жасалу жолын, олардың мағыналарын түсіндіру

2.Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту,пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

 Сабақтың түрі:Аралас сабақ

 Сабақтың әдісі:Сұрақ – жауап ,түсіндіру,әңгімелеу

 Сабақтың көрнекілігі:Тірек сызба ,интерактивті тақта

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі

Cабақтың айдары – Іздеген жетер мұратқа

Сабағымыз 8 бөлімнен тұрады

1. Қайталау –оқу анасы .
2. Жаңа сабақ құпиясы.
3. Кітап досың ақылшың.
4. Ой толғау.
5. Тапқыр болсаң,тауып көр
6. Сен –маған, мен –саған .
7. Келісіп пішкен тон,келте болмас.
8. Сауатты болу –мақсатым
9. Қоржындағы сарқыт

10.Жүйріктен жүйрік озар, шабысқанда

ІІ Үй тапсырмасын пысықтау

1.Қайталау –оқу анасы

ІІІ Жаңа сабақ

2.Жаңа сабақ құпиясы

Сөзжұмбақ шешу

Тірек сызба арқылы сабақты түсіндіру

3. Кітап досың, ақылшың

Ішіне ;сыртына кітапта берілген сөздердің ішінен тұрақты тіркестерді бір бөлек,еркін тіркестерді бір бөлек көшіріп жазу

Ішіне     Сыртына

Еркін тіркес   Тұрақты тіркес

ІV Сабақты меңгерту

4.Ой толғау.

Ішіне тұрақты тіркестерді қатыстырып шағын эссе жазу

Р-оқушы

А- досы

Ф- хат

Т- кешірім сұрау

.5.Тапқыр болсаң, тауып көр.

Тұрақты тіркестерде қандай қате жіберілген тап

Жерден алты қоян тапқандай —

Ешкі аузынан шөп алмас-

Екі аяғын екі етікке тығу-

Жаңа жараның аузын ашу-

Жегені жүрегінен шықты-

6. Сен –маған, мен –саған .

Екі оқушы кезектесіп антоним,синоним болатын тұрақты тіркестерді айтады.

Синонимдер

1.Ит арқасы қиянда

Ит өлген жерде

2.Ай десе аузы,күн десе көзі бар

Үріп ауызға салғандай

Антонимдер

1. Су жүрек

Жүрек жұтқан

2. Төбесі көкке жету

Су сепкендей басылу

3.Ит өлген жерде

Мұрнының ұшында

7. Келісіп пішкен тон, келте болмас.

І топ Ребус

ІІ топ Адасқан әріптер

V Сабақты қорыту

8.Сауатты болу –мақсатым

Мұғалім тұрақты тіркестерді айтады, оқушылар дәптерге оның беретін мағыналарын жазады.

Біреудің ала жібін аттамау, қой аузынан шөп алмас, көзді ашып-жұмғанша, аузына құм құйылды, зәресі кетті, ит өлген жер, он саусағынан өнер тамған, сөзіне құлақ аспау, санын соғып қалу.

VІ Үйге тапсырма

9. Қоржындағы сарқыт

Фразиологизмдер сөздігінен 10 тұрақты сөз тіркесін жазып келу

VІІ Бағалау

10.Жүйріктен жүйрік озар, шабысқанда

Сабақтың тақырыбы:   Кәсіби  сөздер

 Сабақтың  мақсаты:

1 Кәсіби сөздерді, олардың мағыналарын түсіндіру

2.Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту,пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

 Сабақтың түрі:Аралас сабақ

 Сабақтың әдісі:Сұрақ – жауап ,түсіндіру,әңгімелеу

 Сабақтың көрнекілігі:Тірек сызба ,интерактивті тақта

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі

ІІ Үй тапсырмасын пысықтау

1.Қайталау –оқу анасы

ІІІ Жаңа сабақ

2.Жаңа сабақ құпиясы

Мына сөздер қай мамандық иелеріне қатысты

3. Кітап досың, ақылшың

ІV Сабақты меңгерту

Берілген кәсіби сөздердің мағынасын сөздіктен тауып жаз

4.Тапқыр болсаң, тауып көр.

Белгілі кәсіпке байланысты сөздерді кім көп айтады?

5. Сен –маған, мен –саған .

Екі оқушы әр түрлі кәсіп иелері туралы мақал айтып жарысады

6. Келісіп пішкен тон, келте болмас.

Сөзжұмбақты дұрыс шешсеңдер, ұсталық кәсіпке байланысты сөз шығады

V Сабақты қорыту

7.Ой толғау

Кім болам? Тақырыбына ойтолғау жаз

VІ Үйге тапсырма

.8Қоржындағы сарқыт

Ата-аналарыңның кәсібіне байланысты  сөздер жазып келу

VІІ Бағалау

9.Жүйріктен жүйрік озар, шабысқанда

Сабақтың тақырыбы:        Диалект  сөздер

 Сабақтың  мақсаты:

1 Диалект  сөздерді, олардың мағыналарын түсіндіру

2.Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту,пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

 Сабақтың түрі:Аралас сабақ

 Сабақтың әдісі:Сұрақ – жауап ,түсіндіру,әңгімелеу

 Сабақтың көрнекілігі:Тірек сызба ,интерактивті тақта

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі

ІІ Үй тапсырмасын пысықтау

1.Қайталау –оқу анасы

 ІІІ Жаңа сабақ

2.Жаңа сабақ құпиясы

Сіріңке,кеуірт, шақпақ сөздерінің мағынасын ашу арқылы жаңа сабақты түсіндіру

3. Кітап досың, ақылшың

Берілген әдеби сөздердің диалектілік қолданыстағы түрін жаз

ІV Сабақты меңгерту

4.Тапқыр болсаң, тауып көр.

Бедре, бақыр ,шекер, сым, дөкей, қалақ, сібірткі, леген, кірлен,әпше, оттық, азан, дәке сөздерінің мағынасын тап

5. Сен –маған, мен –саған .

Бір оқушы диалект сөздерді қатыстырып сөйлем айтады,екіншісі сөйлемдегі диалект сөзді табады

6. Келісіп пішкен тон, келте болмас.

Берілген сөздерден әр топ өзіне керегін жазып алады

Сым, сіріңке, малақай, құлақшын, бақыр, шылапшын, күрте, пиалай,

Телпек,

І топ Киім -кешек

ІІ топ Бұйымдар

V Сабақты қорыту                                        

7.Ой толғау

Біздің кейіпкеріміз Қазақстанның барлық жеріне саяхат жасап, диалект сөздерді үйреніп келді. Кейіпкердің әңгімесін жаз.

8.Сауатты болу –мақсатым

Сіріңке ,шалбар, шелек, әпке, қияр, леген, таңертең, қабырға  сөздерінің

Диалект түрлерін жазады

VІ Үйге тапсырма

9. Қоржындағы сарқыт

Диалект сөздер жазып келу

VІІ Бағалау

10.Жүйріктен жүйрік озар, шабысқанда

Сабақтың тақырыбы:  Термин   сөздер

 Сабақтың  мақсаты:

1 Термин сөздерді, олардың мағыналарын түсіндіру

2.Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту,пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

 Сабақтың түрі:Аралас сабақ

 Сабақтың әдісі:Сұрақ – жауап ,түсіндіру,әңгімелеу

 Сабақтың көрнекілігі:Тірек сызба ,интерактивті тақта

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі

ІІ Үй тапсырмасын пысықтау

1.Қайталау –оқу анасы

ІІІ Жаңа сабақ

2.Жаңа сабақ құпиясы

антоним                       география

теңдеу                          қазақ тілі

бокс                              математика

құрлық                         спорт

Сөздерді сәйкестендіру арқылы жаңа сабақ түсіндіру

 ІV Сабақты меңгерту

3. Кітап досың, ақылшың

Мәтіннен термин сөздерді тауып жаз.

4.Тапқыр болсаң, тауып көр.

Бір әріптен тұратын қазақ тілінің терминдерін жаз

5. Келісіп пішкен тон, келте болмас.

Әр ғылымға тән термин сөздерді ата

V Сабақты қорыту

6.Ой толғау

Өзіңе ұнайтын сабақ туралы

толғау жаз

VІ Үйге тапсырма

7Қоржындағы сарқыт

Оқулықтарыңның ішінен әр ғылымның термин  сөздерін жазып келу

VІІ Бағалау

8.Жүйріктен жүйрік озар, шабысқанда

Сабақтың тақырыбы:   Жаңа    сөздер

 Сабақтың  мақсаты:

1 Жаңа сөздерді, олардың мағыналарын түсіндіру

2.Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту,пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

 Сабақтың түрі:Аралас сабақ

 Сабақтың әдісі:Сұрақ – жауап ,түсіндіру,әңгімелеу

 Сабақтың көрнекілігі:Тірек сызба ,интерактивті тақта

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі

ІІ Үй тапсырмасын пысықтау

1.Қайталау –оқу анасы

 ІІІ Жаңа сабақ

Ата заң, әнұран, елтаңба, рәміз сөздері Қазақстан тәуелсіздік алғаннан кейін қолданысқа енген сөздер осы сияқты заман талабына сай пайда болған сөздер жаңа сөздер деп аталады

ІV Сабақты меңгерту

2.Тапқыр болсаң, тауып көр

Қазақ тілін жаңа үйреніп жүрген Дымбілместің білмейтін сөздерін айтып бер

Мен …………………. ұшқанын көрдім.Ол маған қатты ұнады.Мен өскенде ………………………… болуды армандаймын

3. Кітап досың, ақылшың

Оқулықта берілген жаңа сөздерді  әр топқа бөліп жаз

V Сабақты қорыту

4.Ой толғау

Жаңа сөздерді қолданып фантастикалық әңгіме жаз

VІ Үйге тапсырма

5.Қоржындағы сарқыт

Қазақ тілінің мемлекеттік тіл мәртебесін алғаннан кейінгі жаңа сөздерді жазып келу

VІІ Бағалау

6.Жүйріктен жүйрік озар, шабысқанда

Сабақтың тақырыбы    Кірме   сөздер

 Сабақтың  мақсаты:

1 Кірме   сөздерді, олардың мағыналарын түсіндіру

2.Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту,пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

 Сабақтың түрі:Аралас сабақ

 Сабақтың әдісі:Сұрақ – жауап ,түсіндіру,әңгімелеу

 Сабақтың көрнекілігі:Тірек сызба ,интерактивті тақта

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі

ІІ Үй тапсырмасын пысықтау

1.Қайталау –оқу анасы

ІІІ Жаңа сабақ

Қазақ тіліне басқа тілдерден енген сөздер кірме сөздер деп аталады.

2. Кітап досың, ақылшың

Қазақ тіліне енген кірме сөздерді теріп жаз

а)араб тілінен

Қан сонарда бүркітші шығады аңға,

Тастан түлкі табылар аңдығанға.

Жақсы ат пен тату жолдас –бір ғанибет,

Ыңғайлы,ықшам киім аңшы адамға.

б)парсы тілінен

Тіл буынсыз, бой таза гүл,

Ақылы артық, ары зор.

Ол перизат, ойла, өзің біл

Не болады болса қор.

ІV Сабақты меңгерту

3.Тапқыр болсаң, тауып көр.

Қазіргі кезде төмендегі кірме сөздердің қайсысының баламасы бар

Тауып жаз.

Үлгі:Самолет- ұшақ,….

Фонтан, вертолет, помидор, аптека, гимн, права.т.б.

4. Кім көп біледі?

Кірме сөздерді мағынасына қарай топтап жаз

5. Келісіп пішкен тон, келте болмас.

Кірме сөздердің қазақ тіліндегі синонимдерін тауып көріңдер

V Сабақты қорыту

Қазақ тіліндегі мына кірме

сөздерді аударып көр

Журнал,

автобус,

газет,

картошка,

компьтер

6.Сауатты болу –мақсатым

VІ Үйге тапсырма

7. Қоржындағы сарқыт

Ата –апаларыңнан көнерген сөздерді біліп алыңдар

VІІ Бағалау

8.Жүйріктен жүйрік озар, шабысқанда

Сабақтың тақырыбы    Көнерген сөздер

 Сабақтың  мақсаты:

1.Көнерген   сөздерді, олардың мағыналарын түсіндіру

2.Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту,пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

 Сабақтың түрі:Аралас сабақ

 Сабақтың әдісі:Сұрақ – жауап ,түсіндіру,әңгімелеу

 Сабақтың көрнекілігі:Тірек сызба ,интерактивті тақта

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі

ІІ Үй тапсырмасын пысықтау

1.Қайталау –оқу анасы

ІІІ Жаңа сабақ

2.Жаңа сабақ құпиясы

Қазіргі кезде тұрмыста қолданылмайтын заттардың атаулары көнерген сөздер болады

3. Кітап досың, ақылшың

Берілген   мәтіннен көнерген сөздерді теріп жаз

ІV Сабақты меңгерту

4.Тапқыр болсаң, тауып көр.

Бұрын көнерген сөздер қатарында болып қазір қолдалылып жүрген сөздерді атаңдар

5. Кім көп біледі?

Көнерген сөздерді ұғым атауына топтап жаз

6. Келісіп пішкен тон, келте болмас.

Халқымыздың салт –дәстүр әдеп –ғұрыптарының қайсысы көнергенін қайсысы тұрмысымызда қазір де қолданылатынын айтып, мағыналарына түсінік беріңдер

V Сабақты қорыту

7.Ой толғау

«Ер қаруы-бес қару» деген мақалды

қалай түсінесің? Ол қандай қарулар?

8.Сауатты болу –мақсатым

Шанаш-ешкі терісінен жасаған

ас құйатын ыдыс

Қорамсақ- садақтың жебесін салып,

белге байлайтын жеке-жеке ұясы бар                   Шанаш

                                                                                     Сәукеле

оқ салғыш                                                                 Қорамсақ

Сәукеле — әйелдердің асыл тастармен

безендіріп жасалған ерте кездегі бас киімі

VІ Үйге тапсырма

9. Қоржындағы сарқыт

Ата –апаларыңнан көнерген сөздерді біліп алыңдар

VІІ Бағалау

10.Жүйріктен жүйрік озар, шабысқанда

Сабақтың тақырыбы    Көп мағыналы сөздер

 Сабақтың  мақсаты:

1.Көп мағыналы сөздерді, олардың мағыналарын,омонимдерден айырмашылығын түсіндіру

2.Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту,пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

 Сабақтың түрі:Аралас сабақ

 Сабақтың әдісі:Сұрақ – жауап ,түсіндіру,әңгімелеу

 Сабақтың көрнекілігі:Тірек сызба ,интерактивті тақта

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі

ІІ Үй тапсырмасын пысықтау

1.Қайталау –оқу анасы

ІІІ Жаңа сабақ

2.Жаңа сабақ құпиясы

Мына  сөздердің  мағынасына назар аудар

Тарақтың тісі,  адамның тісі               Көйлектің жағасы, көлдің жағасы

3. Кітап досың, ақылшың

Көп мағыналы сөздерді теріп жаз.

1.Қанат құстардың ұшып, қонатын дене мүшесі.  Алты қанат ақ орданы тігуге кірісті.

2.Көзім ауырып дәрігерге көрініп жүрмін. Иненің көзіне жіп өткізе алмадым.

3.Сөздің басын арыдан бастады. Адамның басы- Алланың добы.

ІV Сабақты меңгерту

4.Тапқыр болсаң, тауып көр.

Көп мағыналы сөздердің ішінен алғашқы мағынасын тап

А)Сөздің басы, жолдың басы, адамның басы, таудың басы,жұмыстың басы

Б)Кітаптың беті, адамның беті, судың беті, жер беті

В)сағат тілі , кітап тілі, орыс тілі, техника тілі, адам тілі

5. Кім көп біледі?

Көп мағыналы сөздердің қатарын жалғастыр

6. Келісіп пішкен тон, келте болмас.

Вен диаграммасы 

V Сабақты қорыту

7.Ой толғау

Көп мағыналы сөздердің тілдегі рөлі қандай деп ойлайсың?

Өз пікіріңді жаз.

8.Сауатты болу –мақсатым

Құрамында көп мағыналы сөздері бар мақал – мәтелдерді жазу

Кісінің кілті- аспанда. Көңіл көзін сөз ашар. Қыз өмірдің-гүлі.т.б.

VІ Үйге тапсырма

9. Қоржындағы сарқыт

Көп мағыналы сөздерді тауып жазып келу.

VІІ Бағалау

10.Жүйріктен жүйрік озар, шабысқанда

Сабақтың тақырыбы    Омоним сөздер

 Сабақтың  мақсаты:

1.Омоним сөздерді, олардың мағыналарын  түсіндіру

2.Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту,пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

 Сабақтың түрі:Аралас сабақ

 Сабақтың әдісі:Сұрақ – жауап ,түсіндіру,әңгімелеу

 Сабақтың көрнекілігі:Тірек сызба ,интерактивті тақта

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі

ІІ Үй тапсырмасын пысықтау

1.Қайталау –оқу анасы

ІІІ Жаңа сабақ

2.Жаңа сабақ құпиясы

Мына  сөздердің  мағынасына назар аудар

Бөле  -зат есім туыстық атау

Бөле – етістік бесікке жатқыз деген мағына береді

3. Кітап досың, ақылшың

Төмендегі берілген сөйлемдердің омонимдік мағынасын бір сөйлем арқылы жеткізіп көріңдер

Үлгі: Ұлы жүз жерінен келген жүз баланың жүздері жайнап, суда жүзіп жүр.

Айт,бөле, той, қой, алма

ІV Сабақты меңгерту

4.Тапқыр болсаң, тауып көр.

Шешуі омоним болатын жұмбақты шеш.

1.Түспін көзі жеткенге

Өсемін қар кеткенде.(көк)

2.Бірде етік тігемін

Бірде есімдік боламын.(біз)

5. Кім көп біледі?

Мына омоним сөздермен сөйлем құра.

Біреуі етістік ,біреуі зат есімнен болсын.

Қой , сана, той, күл, бақ.

6. Келісіп пішкен тон, келте болмас.

Адамның кейбір дене мүшелерінің атауы көп мағыналы сөз де кейбірі омонимдік мағына береді.Ойлан,тап.

Омоним сөздер                                                      Көп мағыналы сөздер

V Сабақты қорыту

7.Ой толғау

Мына ұйқасқа өлең құра

……………………………қой,

…………………………..қой.

…………………………………

…………………………сой.

VІ Үйге тапсырма

8. Қоржындағы сарқыт

VІІ Бағалау

9.Жүйріктен жүйрік озар, шабысқанда

Сабақтың тақырыбы :    Синоним  сөздер

 Сабақтың  мақсаты:

1.Синоним сөздерді, олардың мағыналарын  түсіндіру

2.Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту,пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

 Сабақтың түрі:Аралас сабақ

 Сабақтың әдісі:Сұрақ – жауап ,түсіндіру,әңгімелеу

 Сабақтың көрнекілігі:Тірек сызба ,интерактивті тақта

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі

ІІ Үй тапсырмасын пысықтау

1.Қайталау –оқу анасы

ІІІ Жаңа сабақ

Мағынасы бір, жазылуы бөлек сөздерді синоним дейміз.

Сұлу,көркем,әдемі,сымбатты  -синонимдік     қатар

3. Кітап досың, ақылшың

Мәтіннен синонимдерді теріп жаз.

ІV Сабақты меңгерту

4.Тапқыр болсаң, тауып көр.

Синонимдерін жаз

5. Келісіп пішкен тон, келте болмас.

Синонимдік қатарға кірмейтін сөзді алып таста

V Сабақты қорыту

6.Ой толғау

Синонимдерді пайдаланып,       «Батыр –ел тірегі» деген тақырыпқа

мәтін   жаз.

VІ Үйге тапсырма

7. Қоржындағы сарқыт

VІІ Бағалау

8.Жүйріктен жүйрік озар, шабысқанда

Сабақтың тақырыбы :Антоним сөздер

 Сабақтың  мақсаты:

1.Антоним  сөздерді, олардың мағыналарын  түсіндіру

2.Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту,пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

 Сабақтың түрі:Аралас сабақ

 Сабақтың әдісі:Сұрақ – жауап ,түсіндіру,әңгімелеу

 Сабақтың көрнекілігі:Тірек сызба ,интерактивті тақта

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі

ІІ Үй тапсырмасын пысықтау

1.Қайталау –оқу анасы

ІІІ Жаңа сабақ

Мағыналары қарама –қарсы сөздерді антонимдер дейміз

3. Кітап досың, ақылшың

Мәтіннен антонимдерді теріп жаз.

ІV Сабақты меңгерту

4.Тапқыр болсаң, тауып көр.

Мына мақал-мәтелдерге қажетті антонимдерді жаз

5. Кім көп біледі? * аш *  әдемі      * жаңа

     Нүктелерді қос                    * тоқ

* мырза

*   сараң                        * көріксіз                       *ескі

6. Келісіп пішкен тон, келте болмас.

Синонимдік қатарға кірмейтін сөзді алып таста

V Сабақты қорыту

7.Ой толғау

Жақсы деген немене,жаман деген немене деген тақырыпқа ой толға

VІ Үйге тапсырма

8. Қоржындағы сарқыт

VІІ Бағалау

9.Жүйріктен жүйрік озар, шабысқанда

Сабақтың тақырыбы :    Біріккен   сөздер

 Сабақтың  мақсаты:

1.Біріккен  сөздерді, олардың жасалу жолдарын  түсіндіру

2.Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту,пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

 Сабақтың түрі:Аралас сабақ

 Сабақтың әдісі:Сұрақ – жауап ,түсіндіру,әңгімелеу

 Сабақтың көрнекілігі:Тірек сызба ,интерактивті тақта

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі

ІІ Үй тапсырмасын пысықтау

1.Қайталау –оқу анасы

ІІІ Жаңа сабақ

Екі немесе одан да көп сөздер бірігіп,тұтас бір ұғымды білдіретін сөздерді біріккен сөздер дейміз .Мысалы:Алатау, қыстыгүні, биыл.Біріккен сөздер әр уақытта бірігіп жазылады.

3. Кітап досың, ақылшың

Мына сөздерден біріккен сөздер жаса.

Жез, қорған, талды, тау, көк, ала, өніс, ақ, су,төбе,теке, қазған, қозы, тас, құйрық, көз, қазық, қала,бота, темір.

ІV Сабақты меңгерту

4.Тапқыр болсаң, тауып көр.

Мына кіріккен сөздердің бастапқы түбірлерін ажырат.

5. Кім көп біледі?

6. Келісіп пішкен тон, келте болмас.

Үсті  тас,

Асты тас,

Екі тастың арасы

Төрт аяқпен жалғыз бас.

Ребусты шешсеңіз біріккен ай аты шығады.

40 ″  К   үй      2′

V Сабақты қорыту

7.Ой толғау

Жуалы ауданы туралы шағын эссе жаз

VІ Үйге тапсырма

8. Қоржындағы сарқыт

VІІ Бағалау

9.Жүйріктен жүйрік озар, шабысқанда

Сабақтың тақырыбы :    Қос    сөздер

 Сабақтың  мақсаты:

1.Қос сөздерді, олардың жасалу жолдарын  түсіндіру

2.Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту,пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

 Сабақтың түрі:Аралас сабақ

 Сабақтың әдісі:Сұрақ – жауап ,түсіндіру,әңгімелеу

 Сабақтың көрнекілігі:Тірек сызба ,интерактивті тақта

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі

ІІ Үй тапсырмасын пысықтау

1.Қайталау –оқу анасы

ІІІ Жаңа сабақ

Екі немесе одан да көп сөздер қосарланыпнемесе қайталанып бір ұғымды білдіруін қос сөз дейміз.

3. Кітап досың, ақылшың

Мәтіннің ішінен қос сөздерді тауып оларды жасалуына қарай топтап жазыңдар.

Ішіне     Сыртына

Қайталама    Қосарлама

ІV Сабақты меңгерту

4.Тапқыр болсаң, тауып көр.

Қос сөздердің екі сыңарын тап.

Графикалық диктант

ығы

ұп

үп

тап

ата

мая

              ұзын        үлкен    таза    мая    ана     жығы     

5. Кім көп біледі?

Метаграммаларды оқып шығыңыз.

1. 1. Аспан көгі жамылды,
   Кара мақпал бүркеніп.
   «Т» орнына «К» қойсаң,

Леземде от жағылды,

Тұрар елге нұр төгіп.

2. Бір адам шаттанса,
   Мен оған бауырмын.
   «Б»-ны «У»-ға ауыстырса,
   Өлшеммін, дәуірмін.

3. Бір құлаштай матамын,
   Жуынғанда аласың,
   Алғы әріпті өшірсең,
   Ең әдепті боласың.

4. ҚАЙСЫ ӘРІП ?     «Тауда» жоқ,                                          «Таста» бар.                                               «Жауда» жоқ,

«Доста» бар.

«Менде» бар

V Сабақты қорыту                                Сенде» жоқ.

«Малда» бар,

«Елде» жоқ.

7.Ой толғау

Р-Бала

А –Ата-ана

Ф— хат

Т –сағыныш

VІ Үйге тапсырма

8. Қоржындағы сарқыт

VІІ Бағалау

9.Жүйріктен жүйрік озар, шабысқанда

Сабақтың тақырыбы :    Қысқарған   сөздер

 Сабақтың  мақсаты:

1.Қысқарған   сөздерді, олардың жасалу жолдарын  түсіндіру

2.Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту,пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

 Сабақтың түрі:Аралас сабақ

 Сабақтың әдісі:Сұрақ – жауап ,түсіндіру,әңгімелеу

 Сабақтың көрнекілігі:Тірек сызба ,интерактивті тақта

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі

ІІ Үй тапсырмасын пысықтау

1.Қайталау –оқу анасы

 ІІІ Жаңа сабақ

3. Кітап досың, ақылшың

Төмендегі қысқарған сөздердің толық атауларын жаз.

ҚазМи,  ҚР, физмат, колхоз, пединиститут, см,км, тг.

ІV Сабақты меңгерту

4.Тапқыр болсаң, тауып көр.

Адасқан  әріптерді  орнына   қой.

1. М,н,д,е,ә,и,е,т.
2. Т,л,е,д,и,р,е,д,а.
3. Ж,р,а,п,ы,қ,а.
4. Б,а,о,т,а,н,қ.
5. Г,б,а,ү,л,у,н.

5. Кім көп біледі?

Қысқарған сөздерді жасалу жолына қарай топтап жаз          

6. Келісіп пішкен тон, келте болмас.

 Ребусты дұрыс шешсең, халықтың кітап туралы мақалын оқисың.

V Сабақты қорыту

Сауатты болу –мақсатым

Мұғалім күрделі атауларды оқиды, оқушылар қысқартып жазады.

VІ Үйге тапсырма

8. Қоржындағы сарқыт

VІІ Бағалау

9.Жүйріктен жүйрік озар, шабысқанда

Сабақтың тақырыбы :    Тіркескен    сөздер

 Сабақтың  мақсаты:

1.Тіркескен  сөздерді, олардың жасалу жолдарын  түсіндіру

2.Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту,пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

 Сабақтың түрі:Аралас сабақ

 Сабақтың әдісі:Сұрақ – жауап ,түсіндіру,әңгімелеу

 Сабақтың көрнекілігі:Тірек сызба ,интерактивті тақта

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі

ІІ Үй тапсырмасын пысықтау

1.Қайталау –оқу анасы

 ІІІ Жаңа сабақ

Екі немесе одан да көп сөздердің тіркесіп келіп бір тұтас мағына беруін

Тіркескен сөздер дейміз.

2. Кітап досың, ақылшың

Мәтіннен тіркескен сөздерді теріп жазу.

ІV Сабақты меңгерту

3.Тапқыр болсаң, тауып көр.

Темір жол, қара ала, он жеті, бере бер, тұра тұр деген тіркескен сөздерге сөйлем құра.

5. Кім көп біледі?

Мына   сөздерден   қанатты  сөздерді  құрастыр.

       біліміңді                  жұмса                жерге                  пайдалы

                          көпке                  жүр                   қашық

     адамдардан                жаман                     бол                   адал

достыққа                  берік

6  . Келісіп пішкен тон, келте болмас.

Сөзжұмбақты жүйесімен оқысаң, Майқы бидің  сөз қадірі туралы  қанатты сөзін оқисың.

(Естіге айтқан  асыл сөз −

шыңға тіккен тумен тең.

Ессізге айтқан  ақыл сөз−

Құмға сіңген  сумен тең. )

V Сабақты қорыту

7.Ой толғау

Тіркескен сөздерді қатыстырып Жайлауда деген тақырыпқа эссе жаз.

VІ Үйге тапсырма

8. Қоржындағы сарқыт

VІІ Бағалау

9.Жүйріктен жүйрік озар, шабысқанда

Сабақтың тақырыбы :      Дыбыс және әріп

 Сабақтың  мақсаты:

1.Дыбыстар мен әріптің айырмашылығын түсіндіру

2.Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту,пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

 Сабақтың түрі:Аралас сабақ

 Сабақтың әдісі:Сұрақ – жауап ,түсіндіру,әңгімелеу

 Сабақтың көрнекілігі:Тірек сызба ,интерактивті тақта

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі

ІІ Үй тапсырмасын пысықтау

1.Қайталау –оқу анасы

 ІІІ Жаңа сабақ

   Вен диаграмма         Дыбыс                                       Әріп

2. Кітап досың, ақылшың

Қазақ тілінде 42 әріп , 40 дыбыс бар

ь жіңішкелік белгісі, ъ айыру белгісі

Қазақ алфавитін айт. Кім тез, әрі шатаспай айтады?

ІV Сабақты меңгерту

3. Кім көп біледі?

Адасқан  әріптерді  орнына   қой.

1. М,н,д,е,ә,и,е,т.
2. Т,л,е,д,и,р,е,д,а.
3. Ж,р,а,п,ы,қ,а.
4. Б,а,о,т,а,н,қ.
5. Г,б,а,ү,л,у,н.

Мына  сөзсызбадан  Қазақстанның  ең  ірі  қалаларын  тап.

4.Тапқыр болсаң, тауып көр.

Оқу-білім туралы мақалдың жүйесін тауып оқыңыз.                                           

.

V Сабақты қорыту

5.Ой толғау

Әріптерге  туралы шағын ертегі жаз

VІ Үйге тапсырма

6. Қоржындағы сарқыт

VІІ Бағалау

7.Жүйріктен жүйрік озар, шабысқанда

Сабақтың тақырыбы : Дауысты      дыбыс 

 Сабақтың  мақсаты:

1.Оқушыларға дауысты дыбыстардың жіктелуін    түсіндіру

2.Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту,пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

 Сабақтың түрі:Аралас сабақ

 Сабақтың әдісі:Сұрақ – жауап ,түсіндіру,әңгімелеу

 Сабақтың көрнекілігі:Тірек сызба ,интерактивті тақта

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі

ІІ Үй тапсырмасын пысықтау

1.Қайталау –оқу анасы

 ІІІ Жаңа сабақ

2. Кітап досың, ақылшың

Мәтіннің ішіндегі дауысты әріптерді тауып, оларға талдау жаса.

ІV Сабақты меңгерту

3. Кім көп біледі?

4.Тапқыр болсаң, тауып көр.

Кім көп ағаштардың аттарын табады. «Тал-дарақтар» сөзсызбасы

.

V Сабақты қорыту

5.Сауатты болу- арманым

Диктант Жеті қазына

1. Ер жігіт
2. Жүйрік ат
3. Құмай тазы
4. Қыран бүркіт
5. Сұлу әйел
6. Алмас қылыш
7. Берен мылтық

VІ Үйге тапсырма

6. Қоржындағы сарқыт

VІІ Бағалау

7.Жүйріктен жүйрік озар, шабысқанда

Сабақтың тақырыбы : Дауыссыз     дыбыс 

 Сабақтың  мақсаты:

1.Оқушыларға дауыссыз дыбыстардың жіктелуін    түсіндіру

2.Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту,пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

 Сабақтың түрі:Аралас сабақ

 Сабақтың әдісі:Сұрақ – жауап ,түсіндіру,әңгімелеу

 Сабақтың көрнекілігі:Тірек сызба ,интерактивті тақта

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі

ІІ Үй тапсырмасын пысықтау

1.Қайталау –оқу анасы

ІІІ Жаңа сабақ

Тек қана салдырдан тұратын дауыссыз дыбыстар –қатаң

Үннен салдыры басым дауыссыз дыбыстар –ұяң

Салдырдан үні басым дауыссыз дыбыстар –үнді

2. Кітап досың, ақылшың

Дауысты дыбыстарды теріп талдау жаса.

ІV Сабақты меңгерту

3. Кім көп біледі?

Адасқан әріптерді орнына қой.

і, м, б, л, і

к, т, е, м, е, т, е                                     а, л, а, д

к, р, е, м, т, е, е

е,т, з, р е к і                  к р м і ө і д

  ө і р к ш            а ғ т а с

4.Тапқыр болсаң, тауып көр.

Ребусты  дұрыс шешсең  оқу туралы  қанатты сөз шығады.

.

V Сабақты қорыту

5.Кел, жұмбақ шешейік

Жасыл ине киімім,

Жайлаймын тау биігін.

Жаңа жылды тойласақ,

Төріңдемін үйіңнің.

Дүниеде бір қарбыз бар солмайтұғын,

Жаз шіріп, қыста үсіп тоңбайтұғын.

Жаһанның жерін, суын, жәндіктерін,

Іші кең бәрін салса толмайтұғын.

VІ Үйге тапсырма

6. Қоржындағы сарқыт

VІІ Бағалау

7.Жүйріктен жүйрік озар, шабысқанда

Сабақтың тақырыбы :    Буын Тасымал

 Сабақтың  мақсаты:

1.Оқушыларға сөздердің буынға бөлінуін,тасымалдау жолдарын түсіндіру

2.Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту,пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

 Сабақтың түрі:Аралас сабақ

 Сабақтың әдісі:Сұрақ – жауап ,түсіндіру,әңгімелеу

 Сабақтың көрнекілігі:Тірек сызба ,интерактивті тақта

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі

ІІ Үй тапсырмасын пысықтау

1.Қайталау –оқу анасы

ІІІ Жаңа сабақ

Қазақ тілінде дауысты дыбыстар буын құрайды .

Сөзде қанша дауысты дыбыс болса,

сонша буын болады

Ашық буын –А, ВА

Тұйық буын –АВ,АВВ

Бітеу  буын –ВАВ,ВАВВ

Мұндағы А дауысты  дыбыс  В дауыссыз дыбыс

Жазып келе жатқанда жолға сыймай қалса, тұтас бір буынды екінші жолға көшіруді тасымал дейміз

Тасымалдауға болмайтын жағдайлар:

1.Бір буынды сөзді

2.Қысқарған сөзді

3. Адамның аты-жөнін
4. Дауысты дыбысты келесі жолға көшірілмейді.

ІV Сабақты меңгерту

2. Кітап досың, ақылшың

Мәтінді буынға бөліп жазыңдар,

3Келісіп пішкен тон келте болмас.

Топтық жұмыс

І топ Мына кестенің ішіне дұрыс тасымалдап жаз.

ІІ топ  Кестені толтыр

4.Тапқыр болсаң, тауып көр.

М. Жұмабаевтың Мен жастарға сенемін өлеңіндегі буын санын тап.

Арыстандай айбатты,

Жолбарыстай қайратты–

Қырандай күшті қанатты.

Мен жастарға сенемін!

Көздерінде от ойнар,

Сөздерінде жалын бар,

Жаннан қымбат оларға ар,

Мен жастарға сенемін!

Жас қырандар – балапан,

Жайып қанат ұмтылған.

Көздегені көк аспан.

Мен жастарға сенемін!

V Сабақты қорыту

5.Ой толғау

Кез –келген тақырыпта шағын мәтін құрастыру.

Мәтінге ат қою

VІ Үйге тапсырма

6. Қоржындағы сарқыт

VІІ Бағалау

7.Жүйріктен жүйрік озар, шабысқанда

Сабақтың тақырыбы :    Үндестік заңы Ілгерінді ықпал

 Сабақтың  мақсаты:

1.Оқушыларға үндестік заңын түсіндіру

2.Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту,пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

 Сабақтың түрі:Аралас сабақ

 Сабақтың әдісі:Сұрақ – жауап ,түсіндіру,әңгімелеу

 Сабақтың көрнекілігі:Тірек сызба ,интерактивті тақта

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі

ІІ Үй тапсырмасын пысықтау

1.Қайталау –оқу анасы

 ІІІ Жаңа сабақ

Қазақ тілінде буын үндестігі және дыбыс үндестігі деп екіге бөлінеді.

Жуан буынды сөздерге жалғанған қосымша да жуан болады, жіңішке буынға жіңішке қосымша жалғанады.

Бұл ережеге бағынбайтын қосымшалар да бар

Ал, Сөз ішінде немесе сөз арасында дыбыстардың бір-біріне тигізетін ықпалы дыбыс үндестігі деп аталады.

Алғашқы дыбыстың өзінен кейінгі дыбыспен үндесуі ілгерінді ықпал дейміз.

1.Сөздің сөзғы дыбысы қатаң болса оған жалғанатын қосымша да қатаң болады.

тар

ЗАТ           қа

пен

2. Егер сөздің соңғы дыбысы ұяң болса оған жалғанатын қосымша да ұяң болады

да

Жаз                дың

ға

ІV Сабақты меңгерту

2. Кітап досың, ақылшың

Мәтіннен ілгерінді ықпалды табыңдар

Қыз ұшса –қияға, ұл ұшса –ұяға

Жүнісбек таңғы ұйқыдан сергек оянды

Қамысбайдың  алғаш келген кезі еді.

3.Тапқыр болсаң, тауып көр.

Сағат тілі бойынша екі әріптен қалдыра отырып оқысаң, ел туралы мақал оқисың. Қай әріптен бастап оқу керек? Ол қандай мақал?

V Сабақты қорыту  

4.Сауатты болу  арманым 

Жұмбақтарды дәптерге жауабын табу.

Жеп көріп ем өзін мен

Жас шығарды көзімнен.

Өзі – көзі,

Көзі — өзі.

Үй бағады, үрмейді,

Аяғы жоқ, жүрмейді.

Рұқсатсыз ол иттен

Адам үйге кірмейді.

Төгіліп жерге ақ моншақ,

Ғайып болды сол шақта-ақ.

VІ Үйге тапсырма

5. Қоржындағы сарқыт

VІІ Бағалау

6.Жүйріктен жүйрік озар, шабысқанда

Сабақтың тақырыбы :    Үндестік заңы Кейінді ықпал

 Сабақтың  мақсаты:

1.Оқушыларға үндестік заңын ,кейінді ықпал түсіндіру

2.Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту,пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

 Сабақтың түрі:Аралас сабақ

 Сабақтың әдісі:Сұрақ – жауап ,түсіндіру,әңгімелеу

 Сабақтың көрнекілігі:Тірек сызба ,интерактивті тақта

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі

ІІ Үй тапсырмасын пысықтау

1.Қайталау –оқу анасы

ІІІ Жаңа сабақ

2.Жаңа сабақ құпиясы

Бозжан сені көргеніме қуаныштымын!

Баланың атын қалай жазылады?

Қалай естіледі?

Неліктен олай естіледі, қалай ойлайсыңдар?

Бір сөз ішінде немесе екі сөз аралығында кейінгі дыбыстың өзінен бұрынғы дыбысқа әсер етіп, ықпал жасауын кейінді ықпал дейміз.

1.Қ, к, п дыбыстарының біріне аяқталған сөздерге қосымша дауысты дыбыстан басталып жалғанса олар ұяң ғ,г,б әріптеріне айналып кетеді.

Мысалы: жүрек-жүрегі, доп-добы, төк- төгілді

2. Түбірдің соңғы н дыбысы к,қ,г,ғ дыбыстарының алдынан келсе, айтуда н дыбысы өзгеріп, ң дыбысына айналады

Мысалы: Бір күнгі-бір күңгі ,Дүйсенғали- Дүйсеңғали

3. С, З дыбыстары ш дыбысының алдынан келсе, айтылуда олар ш болып айтылады

Мысалы: жұмысшы- жұмышшы, сөзшең-сөшшең

4.Сөздің соңғы дыбысы з болып, одан кейінгі сөз ж дыбысына басталса ,онда з дыбысы ж болып айтылады.

Мысалы: Бозжан- Божжан, Боз жігіт- бож жігіт

ІV Сабақты меңгерту

2. Кітап досың, ақылшың

Мәтіннен кейінді   ықпалды табыңдар

Ол қансыраған аяғын қайта-қайта сипай берді.

Жанғазы ән десе ішкен асын жерге қояды.    Қорлықтарыңызға көне алмаймын.

4.Тапқыр болсаң, тауып көр.

Сөзжұмбақты шешіңіз.

1. Өлең өлшемі
2. Ер қаруы
3. Мемлекеттік рәміз
4. Ауыз әдебиетінің түрі

V Сабақты қорыту 

5. Батыр қыз

5.Сауатты болу  арманым 

Жаңылпаштарды жаздырып , тез айтуға үйрету.

Сөз арасындағы ілгерінді кейінді ықпалдарды табу

Біреуі көрікті кісі,

Біреуі бөрікті кісі.

Көрікті кісі – зорықты,

Бөрікті кісі – қорықты.

Пимашы кісінің,

Сыйласы бар ма?

Сыйласы болса,

Пимасы болар еді.

Құрылтайда

Бурыл тай мен

Қызыл тай бәйгеден келді.

Мәкетті кім әкетті,

Жәкетті кім әкетті?

Мәкетті Мәлік әкетті,

Жәкетті  Тәліп әкетті.

Мынау өзі,

Жусан ба?

Изен бе?

Күйбеңдеген

Изен іздеген

Иден бе?

Оралда бар бес ешкі,

Оңалда бар бес ешкі.

Бәрін қосса, неше ешкі?

Бәрін қосса  он ешкі,

Он ешкі де бос ешкі.

Сабақта  Санаттың ұйқысы келді,

Санатқа  Қанаттың күлкісі келді.

VІ Үйге тапсырма

6. Қоржындағы сарқыт

VІІ Бағалау

7.Жүйріктен жүйрік озар, шабысқанда

Сабақтың тақырыбы:        Түбір мен қосымша            

 Сабақтың  мақсаты:

1 Түбір мен қосымшаны ажыратуды       түсіндіру

2.Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту,пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

 Сабақтың түрі:Аралас сабақ

 Сабақтың әдісі:Сұрақ – жауап ,түсіндіру,әңгімелеу

 Сабақтың көрнекілігі:Тірек сызба ,интерактивті тақта

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі

ІІ Үй тапсырмасын пысықтау

1.Қайталау –оқу анасы

 ІІІ Жаңа сабақ

2.Жаңа сабақ құпиясы

Көмекшілеріміздің сөзінің түбірін табыңдар

-шілеріміздің қосымшаларының жалғану себебін түсіндіріп көріңдер.

3. Кітап досың, ақылшың

Мәтіндегі сөздердің түбірін ажырат.

ІV Сабақты меңгерту

4.Тапқыр болсаң, тауып көр.

Метаграммаларды мәнерлеп оқып,шеш.

Оңға қарай оқысаң да — бір халық.

Солға қарай оқысаң да — бір халық.

Бір буыным  –  құс,

Бір буыным  –  түс.

(Қазақ, қаз, ақ.)

5. Сен –маған, мен –саған .

Бір оқушы түбір сөз айтады, екінші оқушы оған қосымша жалғап айтуы керек. Оқу    Оқушы   Оқушылар    Оқушыларды  т.б.

6. Келісіп пішкен тон, келте болмас.

Берілген сөздерге қосымша жалғап, сөйлем құра.

Ана

V Сабақты қорыту                                        

7.Ой толғау

Менің болашақ мамандығым тақырыбында шағын шығарма жазу.

VІ Үйге тапсырма

8. Қоржындағы сарқыт

Диалект сөздер жазып келу

VІІ Бағалау

9.Жүйріктен жүйрік озар, шабысқанда

Сабақтың тақырыбы :    Жалғау                      

 Сабақтың  мақсаты:

1.Оқушыларға жалғау түрлерін  үйрету

2.Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту,пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

 Сабақтың түрі:Аралас сабақ

 Сабақтың әдісі:Сұрақ – жауап ,түсіндіру,әңгімелеу

 Сабақтың көрнекілігі:Тірек сызба ,интерактивті тақта

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі

ІІ Үй тапсырмасын пысықтау

1.Қайталау –оқу анасы

 ІІІ Жаңа сабақ

2.Жаңа сабақ құпиясы

Асанның інісі Астанада оқиды осы сөйлемді қосымшаларсыз Асан іні Астана оқы  деп айисақ ештеңе түсіне алмаған болар едік.

Осындағы –дың,-сі,-да,-ды деген жалғаулар сөйлемнің ішіндегі сөздерді бір-бірімен байланыстырып, сөйлемнің бір ұғымды хабарлауына ықпал етіп тұр.Демек, сөзбен сөзді жалғап тұр.

ІV Сабақты меңгерту

2. Кітап досың, ақылшың

Мәтіндегі сөздердің түбірі мен жалғауын ажыратып жазыңдар.

Жалғаудың қай түрі екенін айтыңдар

4.Тапқыр болсаң, тауып көр.

  Тіл өнері туралы берілген 10 мақалды тап, мәнерлеп оқы,  мазмұнын айқында.                      

Жауабы:

Өнер талды қызыл тіл.

Сөз тапқанға қолқа жоқ.

Әзіл айтсаң да, әділ айт.

Білмегеннің айыбы жоқ……

V Сабақты қорыту 

Жұмбақтардың жауабын тап. Жауаптарын септік,тәуелдік,жіктік және көптік жалғауларын қосып айт.

1. Белі бүкір, алысқа түкір.

2. Бір құсым бар жаны жоқ,

Қанатының саны жоқ.

Кісіге өзі тым жақын,

Сөйлесуге дамыл жоқ.

3. Аяғы жоқ жүреді, аузы жоқ сөйлейді.

Жауабы:

(1.Мылтық. 2.Телефон. 3.Хат. 4.Карта. 5.Кітап. 6.Жол. 7.Арбаның дөңгелегі.)

4. Жер көрдім қаласы бар,

Үйлері жоқ  мекендейтін.

5. Қабат – қабат қаптама,

Ақылың болса аттама.

6. Ұзын-ұзын ұзын жіп,

Ұшы қайдан табылар?

7. Төрт бала бірін-бірі қуалайды.

VІ Үйге тапсырма

6. Қоржындағы сарқыт

VІІ Бағалау

7.Жүйріктен жүйрік озар, шабысқанда

Сабақтың тақырыбы :    Жұрнақ

 Сабақтың  мақсаты:

1.Оқушыларға жұрнақтарды түсіндіру

2.Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту,пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

 Сабақтың түрі:Аралас сабақ

 Сабақтың әдісі:Сұрақ – жауап ,түсіндіру,әңгімелеу

 Сабақтың көрнекілігі:Тірек сызба ,интерактивті тақта

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі

ІІ Үй тапсырмасын пысықтау

1.Қайталау –оқу анасы

ІІІ Жаңа сабақ

2.Жаңа сабақ құпиясы

І           шы                                      ІІ        ар

Су         сын                                 Су            ла

ат                                                   сы

Бірінші топтағы  сөздер төрт түрлі заттыұғымды білдіріп тұр.

Екінші топтағы сөздер су сөзінің бастапқы мағынасынан алыстамай тек мағынасы басқа болып тұр.

Осыдан бірінші топтағы сөздерге жалғанған жұрнақтар сөз тудырушы ,ал екінші топтағы жұрнақтар сөз түрлендіруші болып бөлінеді.

ІV Сабақты меңгерту

2. Кітап досың, ақылшың

Мәтіннен сөз тудырушы және сөз түрлендіруші жұрнақтарды бөліп жазыңдар.

Нағима апай бүгін ауырып отыр. Дәрігер шақыртқан жоқ.

Сабақты тастап кете алмады. Балаларды ойлайды. Сабақта көңілсіз,

үнсіз отыр. Балалар да мұғалімнің ауырғанын білді. Олар тыныш

отыр. Мұғалімнің үстелінің үстіне біреуі алма, біреуі кәмпит, енді

біреуі тоқаш, құрт қойып жатыр.

4.Тапқыр болсаң, тауып көр.

Көп нүктенің орнына  тиісті сыңарын қойып, сөздерді байланыстыр.

1. Сөз шындықты … .
2. Аталы сөзге арсыз ғана …. .
3. Ащы сұраққа тұщы жауап …. .
4. Өнерді үйрен де … .
5. Ақылды елден … ,

Дақылды жерден сұра.

Жауабы:

1.Сөз шындықты айтады.

2. Аталы сөзге арсыз ғана тоқтамайды.
3. Ащы сұраққа тұщы жауап бер.
4. Өнерді үйрен де жирен.
5. ақылды елден сұра.

 V Сабақты қорыту   

6. Келісіп пішкен тон, келте болмас.

6.Сауатты болу- мақсатым

Диктант

VІ Үйге тапсырма

7. Қоржындағы сарқыт

VІІ Бағалау

8.Жүйріктен жүйрік озар, шабысқанда

Сабақтың тақырыбы :    Жай сөйлем түрлері

 Сабақтың  мақсаты:

1.Оқушыларға жай сөйлем түрлерін үйрету

2.Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту,пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі:Аралас сабақ

 Сабақтың әдісі:Сұрақ – жауап ,түсіндіру,әңгімелеу

 Сабақтың көрнекілігі:Тірек сызба ,интерактивті тақта

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі

ІІ Үй тапсырмасын пысықтау

1.Қайталау –оқу анасы

ІІІ Жаңа сабақ

2.Жаңа сабақ құпиясы

Асан                             Ербол                           Қанат

Сөйлемдер айтылу мақсатына қарай хабарлы, сұраулы, лепті, бұйрықты болып төртке бөлінеді.

ІV Сабақты меңгерту

2. Кітап досың, ақылшың

Берілген сөйлемді бұйрықты ,лепті, сұраулы сөйлемге айналдырып жазыңдар.

4.Тапқыр болсаң, тауып көр.

Мына сөйлемдерге керекті тыныс белгілерін қой.

Бүгінгі ауа райы қандай жақсы

Қайдан келе жатырсың

Асан, тез барып кел

Маған хат келіпті

VСабақты қорыту

6. Келісіп пішкен тон, келте болмас.

Сызба бойынша сөйлем құра.

?

!

.

!

6.Ой толғау.

Р-оқушы

А-досы

Ф-хат

Т-құттықтау

VІ Үйге тапсырма

7. Қоржындағы сарқыт

VІІ Бағалау

8.Жүйріктен жүйрік озар, шабысқанда

Сабақтың тақырыбы :    Сөйлемнің тұрлаулы мүшелері

 Сабақтың  мақсаты:

1.Оқушыларға   сөйлемнің тұрлаулы мүшелері туралы түсінік беру

2.Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту,пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі:Аралас сабақ

 Сабақтың әдісі:Сұрақ – жауап ,түсіндіру,әңгімелеу

 Сабақтың көрнекілігі:Тірек сызба ,интерактивті тақта

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі

ІІ Үй тапсырмасын пысықтау

1.Қайталау –оқу анасы

 ІІІ Жаңа сабақ

ІV Сабақты меңгерту

2. Кітап досың, ақылшың

Берілген сөйлемдердегі тұрлаулы мүшелерді тап.

Қарамен жазылған сөздерге фонетикалық талдау жаса.

Ертеде бір ғұлама ғалым болыпты. Ол бір адамдардың байлықты жақсы көретінін байқады. Ғұлама ғалым айтты:  «Сен ешқашан байлыққа жете алмайсың. Себебі  адамда төрт байлық бар. Олар: денсаулық, білім, өнер, бақыт. Сендерде денсаулық бар. Денің сау болса,  білім аласың. Ал білімің болса, сенде ақыл да, өнер де болады. Осылардың барлығының жемісін көріп, бақытты боласыңдар», — дейді.

4.Тапқыр болсаң, тауып көр.

Жұмбақтарды шеш.

1.Сылдыр – сылдыр кісенім,

Сылдырлайды кісенім.

Құлағында құлпы жоқ,

Құдіретті кісенім.

2.Алтынменен аптадым,

Күміспенен күптедім.

Бірін өрге шығарып,

Бірін жерге түптедім.

3.Кіруге адам батпайды,

Төрт бұрышты тақтайды

Төрде деп жұрт мақтайды,

Затыңды аман сақтайды.

4.Мен әдемі моншақпын,

Ірі емеспін, ұсақпын.

Мойнына ешкім таға алмас,

Мендей мөлдір таба алмас.

1.Сәукеле. 2.Уық пен кереге. 3.Сандық. 4.Шық. 5.Айран. 6. Ұршық. 7.Жаңбыр, найзағай.

5.Қырымда бір құдық бар суы батпан,

Сол суы шілде күні мұз боп қатқан.

Сіресіп бауырдай боп қатқан мұздың,

Бетіне бетегесі шығып жатқан.

6.Жансызда бір жансыз бар жалғыз аяқ,

Беліне қыстырғаны шиден таяқ.

Келбетіңе қарасаң, ештеңе емес,

Беліне буыныпты аямай – ақ.

7.Бір нәрсе жоғарыда от жағып тұр,

Дабылдатып дабылын ол қағып тұр,

От жағып, дабыл қағып тұрғанында,

Сабалап төмен қарай су ағып тұр.

V Сабақты қорыту 

Диктант.

Бастауыш пен баяндауыштың астын сыз

Әжем екеуміз көшеде келе жатырмыз. Жерде жатқан жарты күлше нанды көрдік. Әжем  нанды алды. Оң қолының саусағын алдымен нанға бір тигізді, сонан соң маңдайына бір тигізді.

VІ Үйге тапсырма

6. Қоржындағы сарқыт

VІІ Бағалау

7.Жүйріктен жүйрік озар, шабысқанда

Сабақтың тақырыбы :    Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері

 Сабақтың  мақсаты:

1.Оқушыларға   сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері туралы түсінік беру

2.Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту,пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі:Аралас сабақ

 Сабақтың әдісі:Сұрақ – жауап ,түсіндіру,әңгімелеу

 Сабақтың көрнекілігі:Тірек сызба ,интерактивті тақта

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі

ІІ Үй тапсырмасын пысықтау

1.Қайталау –оқу анасы

 ІІІ Жаңа сабақ

ІV Сабақты меңгерту

2. Кітап досың, ақылшың

Берілген сөйлемдердегі тұрлаусыз мүшелерді алып тастап оқы.

Мағынасы қалай өзгерді?

Бір күні кедей адам қалаға дейін жалаң аяқ, жаяу барады. Оның аяқ киімі жоқ. Аяқ киім алайын десе, ақшасы да жоқ. Аяқтарын құм күйдіріп, тастар тіліп кетті. Аяғы жара болып кетті. Ормандағы хайуандардың аяқтары тастан, тікеннен ауырмайды. Олардың аяқтарын қорғайтын бір заттың  болатыны белгілі. Ал өзіне сондай мүмкіндік бермеген кедей Алланың әділетсіздігін айтып, тағдырын ойлап қайғырады.

Көп жаяу жүріп, әрең қалаға келеді. Әбден шаршайды. Қаладағы мешіттің алдынан екі аяғы жоқ, қайыр тілеп отырған қайыршыны көреді. Мұны көріп ойланып қалады. “Тағдырыма өкінгенім дұрыс емес екен. Аяқ киімім жоқ болса да, аяғым бар. Ал мына бейшара бір кесек нан үшін әрі-бері зорға жүреді. Тіпті жүре алмайды. Жерде құрт сияқты жылжиды. Ал мен өзім аяғыммен жүремін. Жүремін, нан тауып жеймін. Сонда мен де бақытты екенмін ғой. Бұрынғы жылағаным, шағымым үшін кешіре гөр, АЛЛА!- деп, мешітке кіріп, тізе бүгіп дұға етеді. Өзінің қателігін түсінеді

4.Тапқыр болсаң, тауып көр.

Берілген тұрлаулы мүшеден тұратын сөйлемдерге тұрлаусыз мүшелерді қосып көшіріп жаз.

Мен келдім. Асан көрді. Анам қуанды. Оқушы оқыды. Сара естіді.

Қуаныш ұйықтап қалды. Айдар келеді.Сәуле айқайлап айтты.Айман мен Маржан кетті.

V Сабақты қорыту 

5.Ой толғау

Ана Өмір шуағы тақырыбына шағын ой толғау жаз.

VІ Үйге тапсырма

6. Қоржындағы сарқыт

VІІ Бағалау

7.Жүйріктен жүйрік озар, шабысқанда

Сабақтың тақырыбы :    Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері

 Сабақтың  мақсаты:

1.Оқушыларға   сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері туралы түсінік беру

2.Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту,пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі:Аралас сабақ

 Сабақтың әдісі:Сұрақ – жауап ,түсіндіру,әңгімелеу

 Сабақтың көрнекілігі:Тірек сызба ,интерактивті тақта

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі

ІІ Үй тапсырмасын пысықтау

1.Қайталау –оқу анасы

 ІІІ Жаңа сабақ

ІV Сабақты меңгерту

2. Кітап досың, ақылшың

Берілген тұрлаулы мүшеден тұратын сөйлемдерге тұрлаусыз мүшелерді қосып көшіріп жаз.

Үлгі: Мен келдім. Мен бүгін сабаққа кешігіп келдім.

Мен келдім. Асан көрді. Анам қуанды. Оқушы оқыды. Сара естіді.

Қуаныш ұйықтап қалды. Айдар келеді.Сәуле айқайлап айтты.Айман, Маржан кетті

4.Тапқыр болсаң, тауып көр.

1. Мына сөзжұмбақтан әуедегі  көліктердің  атын  тап.

2. Көліктік жануарлардың аттарын табыңдар.

V Сабақты қорыту 

5.Ой толғау

Ана -өмір шуағы тақырыбына шағын ой толғау жаз.

VІ Үйге тапсырма

6. Қоржындағы сарқыт

VІІ Бағалау

7.Жүйріктен жүйрік озар, шабысқанда

Сабақтың тақырыбы :    Сөйлемнің бірыңғай  мүшелері

 Сабақтың  мақсаты:

1.Оқушыларға   сөйлемнің бірыңғай  мүшелері туралы түсінік беру

2.Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту,пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі:Аралас сабақ

 Сабақтың әдісі:Сұрақ – жауап ,түсіндіру,әңгімелеу

 Сабақтың көрнекілігі:Тірек сызба ,интерактивті тақта

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі

ІІ Үй тапсырмасын пысықтау

1.Қайталау –оқу анасы

 ІІІ Жаңа сабақ

Өсек ,өтірік, мақтаншақ,еріншек, бекер мал шашпақ –бес дұшпаның білсеңіз. (Абай) Бірыңғай бастауыш

Ол хатты асықпай ,баппен,жақсылап тағы бір оқып шықты.

Бірыңғай пысықтауыш

Сөйлемде бір ғана қызмет атқарып бір сұраққа жауап беретін сөйлем мүшелерін сөйлемнің бірыңғай мүшелері деп атаймыз.

ІV Сабақты меңгерту

2. Кітап досың, ақылшың

Берілген мәтіннен сөйлемнің бірыңғай мүшелерін тап,тыныс белгілерін қой.

3.Тапқыр болсаң, тауып көр.

Кесте бойынша сөйлем құра.

4. Келісіп пішкен тон, келте болмас.

Берілген сөйлемдерге тыныс белгілерін қой.

V Сабақты қорыту 

Ұйқастарға өлең шумақтарын құрау.

…………….ойладым,                          ………….айналам,

…………….бойладым.                         ……………..қайнаған.

……………мен балаң                         …………………туған жер

…………..ойнадым.                              ……………….жайнаған.

VІ Үйге тапсырма

6. Қоржындағы сарқыт

VІІ Бағалау

7.Жүйріктен жүйрік озар, шабысқанда

Сабақтың тақырыбы :    Қортынды сабақ  Алтын қақпа

 Сабақтың  мақсаты:

1.Оқушылардың лексика бөлімі бойынша алған білім деңгейін анықтау

2. Пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі:Бақылау сабағы

 Сабақтың әдісі: Алтын қақпа ойын .

 Сабақтың көрнекілігі: Интерактивті тақта

Сабақтың барысы:

  І Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларды ойын барысымен және ережелерімен таныстыру

Тас қақпаның тапсырмасы:

Сұрақ-жауап

Күміс қақпаның тапсырмасы:

Берілген сөздерді дұрыс орналастыр

Кеуірт, бедре, ғаламтор,комьпютер,сәукеле,синтаксис,құрлық,т.б.

Алтын қақпаның тапсырмасы:

Омоним,Синоним, Антоним ережесін айту,мысал келтіру.

Алтын сандық тапсырмасы:

Батырлық,өжеттік жайлы мақал жарыс

ІІ  Сабақты қорыту  

Жеңімпаз оқушыны анықтау

Сабақтың тақырыбы :    Қортынды сабақ Білім баспалдағы

 Сабақтың  мақсаты:

1.Оқушылардың фонетика бөлімі бойынша алған білім деңгейін анықтау

2. Пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі:Бақылау сабағы

 Сабақтың әдісі:Білім баспалдағы ойыны

 Сабақтың көрнекілігі:

Сабақтың барысы:

  І Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларды екі топқа бөліп әр топқа ат қою,топбасын сайлау.

Оқушыларды ойын барысымен және ережелерімен таныстыру

Біз білім шыңына мына туды тігуіміз керек.

Білім шыңына көтерілетін әр баспалдақтың тапсырмасы бар

ІІ  Сабақты қорыту  

Жеңімпаз топты анықтау

Қай топ тапсырмаларды тез және дұрыс орындаса сол топ жеңімпаз атанады

Сабақтың тақырыбы :    Қортынды сабақ Мың бір мақал

 Сабақтың  мақсаты:

1.Оқушылардың  сөзжасам бөлімі бойынша алған білім деңгейін анықтау

2. Пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі:Бақылау сабағы

 Сабақтың әдісі:Мақал-мәтел жарыс

 Сабақтың көрнекілігі:

Сабақтың барысы:

  І Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларды екі топқа бөліп әр топқа ат қою,топбасын сайлау.

Оқушыларды ойын барысымен және ережелерімен таныстыру

Ітур

Мақалдың екінші жартысын айт

Отанды сүю ­ ­­­­­­­―  ………….

Отан – оттан да …..

Отан – елдің анасы, ………….

Өзге елде сұлтан болғанша, ………

Ит тойған жерінде,……………

Ел іші алтын …………

Есің барда еліңді тап,……

Халық айтса,……………

Халық ұйғарса,………….

Көппен көрген ……………….

Көп қорқытады, ………………

Халық қартаймайды,

……………………

У ішсең ұлтыңмен, …………………

Халыққа қарсы жүру – ………………

Адам аласы ішінде, …………..

Адамнан үлкен ас жоқ,

………………..

Адам құлақтан азады,

…………………………

Кісі болар баланың, кісіменен ісі бар.

……………………………………..

Кісідегінің кілті ……………….

Ауыз біреу, …………………

Аяқ – азамат, қол ………………….

бас – сандық, тіл – …………

Көз – қорқақ, ……………….

Көз көруге, ………………..

Саусағы ұзын – ……………..

Құлағы ұзын …………..

Көз – таразы, …………..

ІІтур

Сұраққа мақалмен жауап бер

Адамның қай мүшесі батыр қай мүшесі қорқақ?

Отан неден басталады?

Көп түкірсе не болады?

Қызға неше үйден тыйым ?

Қыз өссе не?

Ер жігіт кім үшін туады?

Есің барда не тап дейді?

Қыс азығын қашан жинайды?

Жаздың бір күні нені асырайды?

ІІІтур

Кім көп біледі?

Тұрақты тіркестердің мағынасы ашу

 ІІ  Сабақты қорыту  

Жеңімпаз топты анықтау

Қай топ тапсырмаларды тез және дұрыс орындаса сол топ жеңімпаз атанады

Сабақтың тақырыбы :    Қортынды сабақ   Сөз мерген   

 Сабақтың  мақсаты:

1.Оқушылардың   білім деңгейін анықтау

2. Пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі:Бақылау сабағы

 Сабақтың әдісі: Сөз мерген  ойыны

 Сабақтың көрнекілігі:

Сабақтың барысы:

  І Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларды екі топқа бөліп әр топқа ат қою,топбасын сайлау.

Оқушыларды ойын барысымен және ережелерімен таныстыру

Ітур

Біріккен сөздердің сыңарын тап.

ІІтур

Сөз мәйегі

1.Ерулік деген не?

2. Сауға деген не?
3. Тәбәрік деген не?
4. Қорамсақ деген не?
5. Сері сөзі нені білдіреді?
6. Торсық деген не?
7. Самалық деген не?
8. Жарапазан деген не?

ІІІтур

Әр топ таңдап алған әріптерімен сұрақтарға жауап беруі тиіс

Ітоп

1.Сен үшін құрметті не?

9. Мектеп саған не берді?
10. Ұялғанда не істейсің?
11. Сен үшін байлық не?
12. Кім сұлу?
13. Қандай мақал білесің?
14. Сөйлей –сөйлей кім боласың?
15. Бақшада не өседі?
16. Қиындықты қалай жеңесің?
17. Қандай салт-дәстүрлерді білесің?
18. Асыл мұраларды қалай құрметтейсің?
19. Ең ұлы іс не?
20. Құлақ неге екеу?
21. Кімге сенбейсің?
22. Кімнің қамын ойлайсың?
23. Әке көрген не істейді?
24. Үлкенді қалай сыйлайсың?
25. Балқашта не көп?
26. Ұл бала қандай бала?
27. Ананың көңілі балада ,баланың көңілі қайда?
28. Кітап саған не берді?
29. Ұстаз кім?
30. Тіл не үшін керек?
31. Бақыт деген не?
32. Сен кімсің?

ІІтоп

1. Ең биік не?
2. Сіз үшін достық деген не?
3. Қандай салт-дәстүр білесің?
4. Анаң саған не берді?
5. Қандай аспапта ойнайсың?
6. Нені өсиет санайсың?
7. Қазақстан қандай?
8. Қандай мақал білесің?
9. Ең құрметті не?
10. Неден қорқасың?
11. Ең кіші не?
12. Арманға жету жолы не?
13. Көз неге екеу?
14. Базарда не бар?
15. Қиындықты қалай жеңесің?
16. Ұлылардың ұлысы кім?
17. Қандай ақын-жазушыны білесің?
18. Қол не үшін керек?
19. Қазақ тілі қандай тіл?
20. Сен үшін байлық не?
21. Ең жақын не?
22. Төрт түліктің бірі
23. Көре-көре кім боласың?
24. Өмірлік мақсатың не?
25. Не іздеп жүрсің?

 ІІ  Сабақты қорыту  

Жеңімпаз топты анықтау

Қай топ тапсырмаларды тез және дұрыс орындаса сол топ жеңімпаз атанады

Сабақтың тақырыбы :    Қортынды сабақ   XXІ ғасыр көсбасшысы

 Сабақтың  мақсаты:

1.Оқушылардың  білім деңгейін анықтау

2. Пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қолдана білуге дағдыландыру

3.Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, әдеби тілде көркем сөйлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі:Бақылау сабағы

 Сабақтың әдісі:Білім баспалдағы ойыны

 Сабақтың көрнекілігі:

Сабақтың барысы:

  І Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларға ойын ережесін айту .Төрешілерді сайлау.

Ітур

Блиц — турнир

Оқушыларға сұрақ қойылады .Көп сұраққа жауап берген оқушылар келесі турға өтеді.

ІІтур

Эрудит

Қазақ тілінің әр саласынан білім жарысы

ІІІтур

Полиглот

Жұмбақтардың шешуін қазақ орыс ағылшын тілінде айту

Финал   

Оратор

Финалға шыққан екі оқушы берілген тақырыпта Жақтаушы Даттаушы болып сөз жарыстырады.

 ІІ  Сабақты қорыту  

Жеңімпазды анықтау