Санды бірнеше есе арттыру және кеміту

·          Есеп шығару дағдыларын арттыру

·           Бір-біріне деген сыйластық қарым-қатынасын қалыптастыруға жұмыстану.

5- модуль.Талантты және дарынды балаларды оқыту.

№3 Өз бетімен жұмыс( бір –бірін тексеру )

6-модуль. Жас ерекшелік модулі

№6,7,8,9 топтық жұмыс

№11 «Ыстық орындық»

2-модуль.Сыни тұрғыдан ойлау модулі.

— Сипаттама бере біледі.

— Санды бірнеше есе арттырып және кемітіп біледі

— Берілген тапсырмаларға қорытынды жасап, өз ойын дәлелдей алады.

Сыныппен байланыс орнату

Өткен сабақты еске түсіру

Топқа бөлу

Сыныптың білім деңгейін анықтау

Жаңа сабақ  тақырыбына байланысты сұрақтар:

Оқушылармен амандасу.

Оқушыларды түгендеу.

-Сергіту жаттығулары:

-Көңіл күйлеріңіз қалай?

Үй тапсырмасын сұрау:

-Көбейту кестесін еске түсіру

Әр оқушыдан көбейту кестесін сұрау

— Ауызша математикалық диктант жүргізу

-5*4 көбейтіндісі

-4*3 тің көбейтіндісі

Компаненттерін еске түсіру

Оқушылар көбейту кестесі  бойынша 4 топқа бөлінеді

Сынып ережесін шығару.

-Мұғалімді тыңдау

-Бірін- бірі тыңдай білу,

-Уақытқа бағыну

-Қысқа-нұсқа сөйлеу

-Марапаттау

Мұғалім:

-Үштен бір бөлікті қалай табамыз?

-24 тің 3 тен бір бөлігі неше?

-28 дің 7 ден бір бөлігі неше ?

-Жалпы бөлік дегеніміз не№

Оқушы: Пікірін тыңдау

2-минут.1-модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.

минут. 1-модуль.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Диалог

5–минут. 1-модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Топқа бөлу

2-минут.1-модуль. Сыни тұрғыдан ойлау ға үйрету

СТО,жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту

Сабақ әрекетін

қызықтыру. Білу

Сабақ мақсатын анықтау.

Логикалық ойлауға жетелеу

Оқулықпен

жұмыс

Түсіндірме /оқушылардың түсініктерін байқау мақсатында/

-1 топ  Санды  2-ге арттыру дегенді қалай түсінесің?

2-топ Санды 2 есе арттыру дегенді қалай түсінесің?

3- топ Санды 2 –ге кеміт дегенді қалай түсінесің?

4- топқа Санды 2 есе кеміт дегенді қалай түсінесің?

Оқушылар өз ойларын постер қорғау арқылы ереже құрастырады.

-Олай болса бүгінгі біздің өтетін тақырыбымыз қандай тақырыпта болады деп ойлайсыздар?

Оқушы: Санды арттыру ,кеміту,есе арттыру,есе кеміту

Үйрену мақсаты мен табыс критерийін анықтау

Мұғалім мен оқушылар  бірге сабақ мақсаты мен критерийлерін құрады.

—Есептің шартын құрып білуміз керек

-Тиісті амал таңбаларын қоя білуміз керек

-Топта белсенді жұмыс жасауы

-Сұрақтарға қысқа нұсқа жауап беруі

Жаңа тақырыппен танысу

Мұғалім:

-Сонымен бірнеше есе   арттыру дегеніміз не? (*)

-Сонымен бірнеше есе кеміту дегеніміз не?  (/)

Оқушы: Өз ойларын айтып жауап береді

5-минут. АКТ   модулі.

Интерактивті тақта

5-минут. 6-модуль Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.

2 минут. 1- модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Диалог.

(топтық әңгіме)

10 минут. 1- модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Диалог.

(топтық әңгіме)

Түсіну кезеңі

Талдау

Сергіту

Жинақтау

Қиындықтар мен түсінбеушіліктер

Формативті бағалау:

№3 Өз бетімен жұмыс бір-бірін тексереді

Топтық жұмыс: 1-топқа №6

2 топқа №7,  3- топқа №8     4 топқа №9

Ш: 10*3=30

Ж : Қойдың массасы 30 кг

Ш: (4*9):6=6

Ж Болатта 6 кеспекшеден болды.

Ш: 18+(7*5)=53

Ж 53 сөз

Оқушылар мұғаліммен бірге сергиді. Сөзжұмбақ

«Ыстық орындық» стратегиясы №11

Шығармашылық тапсырма:

Түзету жұмыстары,сұрақтар

Бағалау бетшесі арқылы топтағы оқушыларды бақылаушы бағалайды

5-минут. 2-модуль.Сыни тұрғыдан ойлау модулі.

2-минут. 6-модуль Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.

5-минут. 5- модуль.Талантты және дарынды балаларды оқыту

1минут.3- модуль. Оқыту үшін бағалау модулі.