Сөзжасамнан өткенді қайталау (фонетика, лексика тарауы бойынша)

Сабақтың тақырыбы: Сөзжасамнан өткенді қайталау (фонетика,лексика тарауы бойынша)

Сабақтың мақсаты:

білімділік: Оқушылардың алған білімін жүйеге келтіру , сапалылығын тексеру.

дамытушылық: Ойлау дағдысын , тілін дамыту

тәрбиелік:Тіл лазалығын сақтауға баулу, ұлттық мұраны қастерлеуге тәрбиелеу

Сабақтың типі: сайыс сабақ

Әдісі: сұрақ – жауап , көрнекілік

Пәнаралық байланыс: қазақ әдебиеті , математика

Көрнекілігі: кеспе қағаз , киіз үй бөліктері

Технология:Сын тұрғысынан ойлау

Деңгейлеп саралап оқыту

Барысы:  Ұйымдастыру

Кел , балалар, оқылық

Оқығанды көңілге

Ықыласпен тоқылық!– деп Ыбырай атамыз айтқандай ,

бүгінгі сабақта біз көңілге қаншалықты білім тоқығанымызды сарапқа саламыз.Олай болса:

Жүйріктен жүйрік озар шабысқанда,

Күштіден күшті озады алысқанда

Білімді шәкірттер де көзге түсер

Саралап білімдерін жарысқанда , — деп сабағымызды бастаймыз.

1. Ой шақыру стратегиясы – «Бәйге»

• Біз осы кезге дейін тіл білімнің қандай салаларымен таныстық ?
• Лексика нені зерттейді ?
• Фонетика нені зерттейді?
• Фонема деген не ?
• Сөзжасам түрлерін ата
• Ашық дауыстылар саны – 6 : а-ә,о-ө,-е-ә
• Ұяң дауыссыздар саны – 8 : б,в,г,ғ,д,ж,һ
• Үнді дауыссыздар саны – 7: р,л,й,у,м,н,ң
• Еріндік дауыстылар саны – 5: о,ө,ұ,ү,у
• Қысаң дауыстылар саны – 6 : ы,і,и,у,ұ,ү

2.« Жорға »

Фонетика бөлімі бойынша жазба жұмысы

Математикалық талдау

1-топ

Берілгені: қарбыз

Табу керек : О =         +

Шешуі: 6 = 2           + 4

2       = а,ы-жуан

• = а –ашық , ы- қысаң

4       = қ-қатаң

б,з – ұяң

р – үнді

1. Лексика тарауы бойынша:

• Синоним деген не ? Мысал келтіріңіз
• Антоним деген не ? Мысал келтіріңіз
• Омоним деген не ? Мысал келтіріңіз
• Сөздердің көп мағыналығы туралы не білесің ? Мысал келтіріңіз
• Фразеологизм деген не ? Мысал келтіріңіз
• Табу деген не ? Мысал келтіріңіз
• Эвфемизм деген не ? Мысал келтіріңіз
• Десфемизм деген не ? Мысал келтіріңіз
• Архаизм деген не? Мысал келтіріңіз
• Диалект , говор туралы не білесің ? Мысал келтіріңіз

4. Деңгейлік тапсырма.

1-деңгей.

а) алыс

ә) жылдам             сөздерінің синонимдік қатарын түзе

2-деңгей

а) алыс

ә) жылдам       сөздерін тұрақты тіркеспен ауыстыр

3-деңгей.     Мәтін құрастыр.

5. Кеспе қағаздардағы сөздерді орналастыру арқылы қазақтың баспана түрлерін құрастыру

6 қанат ақ отау                                           Жолым үй                                       Итарқа

6. Сөзжасам тарауы

1) Түбір дегеніміз не ? Мысал

2) Қосымша деген не ? Оның неше түрі бар?

3) Түбірлес сөздер деген не ? Мысал

4) Қос сөздің неше түрі бар?

5) Тіркесті сөздер деген не ? Мысал

6) Қысқарған сөздердің жасалу жолдары ?

7) Қайталама қос сөздердің жасалу жолдары ?

8) Қосарлама қос сөздердің жасалу жолдары ?

7.«Дода»

Тарау бойынша жазба жұмысы

Өздік жұмысы. Мына төменде берілген сөздерді топқа бөліп жаз:

Бірте – бірте , қолма –қол , бірқазан , бүгін , биыл , БҰҰ , педколледж , ата –ана, шай –пай, ҚазМУ , АН – 24 , әлдеқашан , еңбеккүн.

Сабақ бойында  оқушылар жинаған балл есептеліп , бағаланады.

40-50 балл – «5»

20-40 балл «4»

20-30 балл – « 3 »

Оқушылар өздерін — өзі бағалайды.

Сабақты қорытындылау:

Не нәрсені де істеуге

Икемді тұрған баланы

Ілімді десе болмас па ?

Үйреткенді зердереп

Тоқып алған баланы

Білімді десе болмас па ? – деп сабағымызды аяқтаймыз.