6- сынып. Қазақ тілі пәні бойынша орта мерзімді сабақ жоспары
6- сынып. Қазақ тілі пәні бойынша орта мерзімді сабақ жоспары А.А. Нуфтиева
(Аптасына – 3 сағат, барлығы – 102 сағат)
І тоқсан -27 сағат
| Өтілу мерзімі | Сағат саны | Тарау/сабақ тақырыбы, мақсаты
| Күтілетін нәтиже | Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер | Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы | Оқып үйрену барысындағы бағалау | Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| І Әдеби тіл және мәтін (10 сағат) І тоқсан -27 сағат / 3-диктант/ | |||||||
|
| 1
| Әдеби тіл және мәтін. Қазақ тілінің қоғамдағы қызметі Тіл туралы бұрынғы білетіндерін еске түсіре отырып, оқушылардың ой — өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін дамыту, сауаттылыққа баулу. Қазақ тілінің қоғамдағы атқаратын қызметі туралы түсінік беру. | — Тіл туралы айтылған ұлы тұлғалардың даналық сөздерін ұғынады; -Танымдық, дамытушылық, қызығушылық қабілеттері артады; -Мәртебесі төмен, жоғары сұрақтарды қойып үйренеді; -Ойын нақты жеткізе алады; -Өзін-өзі реттейді; -Көшбасшы бола алады; -Өзін-өзі бағалайды;
| -Ассоциация әдісі; топтастыру; -өзара оқыту; -ББҮ; Блум өлшемдеріне сай сұрақтар қою, -Өзара бағалау; -өзін-өзі бағалау; — сұрақ-жауап; — зерттеушілік әңгіме; — топтық әңгіме;
| Дарынды, қабілеті төмен оқушыларға деңгейлік тапсырмалар;
| Өлшемдер: Деңгейлік тапсырманы орындау мүмкіндігі. Сыни тұрғыдан ойлау.Блум өлшемдері арқылы бағалау. Блум таксономиясына сай бағаланады. Дарынды оқушылардың шығармашылығы, ізденісі, деңгейлік тапсырмаларды орындауы, көшбасшылығы бағаланады.
| Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. дидактикалық материалдар, кестелер мен сызбалар. флипчарттар, маркерлер |
| 1 | Әдеби тіл және оның нормалары. Әдеби тілдің басты белгісі – жалпыға ортақ, тұрақты нормаларының болатындығы туралы өткен тақырыппен байланыстыра отырып, жатттығу жұмыстары арқылы орфаэпиялық норма мен орфаграфиялық норманы ажырата білу. | -Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды; Диалогтік оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтарды қойып үйренеді. -Оқушының сыни ойлауы қалыптасады;
| Блум таксономиясы; СТО; диалог, жеке жұмыс,топпен жұмыс; | Жоғары мәртебелі сұрақтар, мақал-мәтелдер, постер құру, АКТ | Топтық, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Флипчарт,түрлі түсті бояу, АКТ. | |
| 1 | Әдеби тіл мен мәтіннің байланысы. Сөз байлығы және мәтін. Өткен тақырыптарды еске түсіре отырып, әдеби тілдің дамуындағы жазба тілдің рөлі; мәтіннің жазба тілмен біртұтастығы туралы түсіне білу. Күнделікті өмірінде қолдана білу. | -Ізденімпаздығы мен АКТ пайдалану құзіреті артады. -Шығармашылық тапсырмаларды орындауда сөздік қоры дамиды.
| Диалогтық оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтар. Шығармашылық жұмыс. Постермен жұмыс Рөлдік ойын. | Шығарма жазу. Мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар дайындау. Постер құрау. | Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы;
| Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Бағалау парағы, флипчарттар, маркер | |
| 2 | Диктант «Ана тілі» Қатемен жұмыс Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру. | -Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді | Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Диктанттар жинағы | |||
| 1 | Мәтін және сөз мағыналарын білудің мәні Сөз мағынасын дұрыс меңгеру білу, оқушылардың сауаттылығын арттыру, дұрыс сөйлеу мәдениеттіліктің негізі екендігін ұғындыру. | -Дұрыс сөйлеуге үйренеді; -Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді, қарсы сұрақ қоя біледі; -Оқушының сыни ойлауы қалыптасады. | Топтық, жеке, жұптық жұмыс. Оқулықпен жұмыс. | Сұрақ-жауап, диалог, мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар. | Формативті (смайликтер арқылы бағалау),
жиынтық бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. флипчарттар, маркерлер, бағалау парақтары
| |
| 1 | Ауызша әдеби тілдің нормалары. Қазақ тілінің заңына мән беру, ауызша тіл мәдениетінің рөлін тану. Өткен тақырыптармен байланыстыра отырып қосымша деректермен жұмыстану арқылы тереңірек ұғындыру. | -Орфоэпиялық нормаға мысалдар келтіре алады; -Мәтінді оқи отырып, орфоэпиялық сөздерді ажыратады; — Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қоя алады. | Сыни ойлау стратегиялары: жеке, топтық жұмыс, ұжымдық жұмыс. | «Менің сыныбым» тақырыбында ойтолғау жазу, тест тапсырмасы, деңгейлік тапсырмалар | Критериялармен таныстыру; кеңес беру, жұптасып өзара бағалау, бағалау парағы. | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. А3 форматы, маркер, қайшы. | |
| 1 | Жазбаша әдеби тілдің нормалары. Қазақ тіліндегі сөздердің айтылу, жазылу заңдылықтарына мән беру. Мәтіндермен жұмыстана отырып, ауызша тіл мен жазбаша тілді бірөбірінен ажырата алу. | -Мәтінмен жұмыс жасай отырып ауызша тіл мен жазба тілді бір-бірінен ажырата алады. -Топпен жұмыстана алады; -Ізденімпаздылық қабілеттері артады. -АКТ-мен жұмыстана алады. | Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту, Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс. | АКТ-мен жұмыс, Тест тапсырмалары, постер қорғау. | Топтық, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. флипчарттар, маркерлер, бағалау парақтары. | |
| 1 | Мәтіндердің тақырыбы мен мазмұнының байланысы.Мазмұн жүйелігінің тақырыпқа сәйкес болуы керек екендігіне түсінік беру. | -Мәтінге тілдік талдау жасай алады. -Мәтіннің мазмұнын түсініп талдайды, алған білімдерін өмірмен байланысты-рады. | Сатылай кешенді талдау, жинақтау, көркем мәтінмен жұмыс,іздену-шілік. | Шығарма жазу. Мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар дайындау. Постер құрау. | Бағалау парағы, топ басшысының бағалауы. | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. | |
| 1 | Мәтіннің ой бөліктері. Ой бөліктерінің негізгі ойға бағынатындығы туралы айтып түсінік беру. Оқушылардың жеке, топтық жұмыстары арқылы бұрынғы білімдерін кеңейту, өзіндік баға беруін қалыптастыру. | -Дұрыс сөйлеуге үйренеді; -Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді, қарсы сұрақ қоя біледі; -Оқушының сыни ойлауы қалыптасады | -Ассоциация әдісі; топтастыру; -өзара оқыту; -ББҮ; Блум өлшемдеріне сай сұрақтар қою, -Өзара бағалау; -өзін-өзі бағалау; — сұрақ-жауап; — зерттеушілік әңгіме; — топтық әңгіме;
| Сұрақ-жауап, диалог, мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар. | Өзін-өзі бағалау,фор- мативті бағалау,
жиынтық | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Түрлі-түсті стикерлер | |
| 1 | Мәтіндерге тілдік талдау. Оқушыларды бірлесіп жұмыс істей отырып, мәтінді түсінуі сойлеу жазу дағдыларын қалыптастыру. Өткен тақырыптарды қайталай отырып, мәтін туралы білімдерін қорытындылау. | -Ойларын жетік жеткізе біледі; -Сыни тұрғыдан ойлау қабілеті дамиды; -Түйінді ой қорытынды жасайды; | Блум таксономиясы; СТО; диалог, жеке жұмыс,топпен жұмыс; | Венн диаграмма, топтастыру әдістері; диалогтік тәсіл | Формативті (смайликтер арқылы бағалау),
жиынтық бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. | |
| ІІ Сөзжасам (10 сағат) | |||||||
| 1 | Сөз құрамы. Түбір мен қосымша. Оқушылардың жеке, топтық жұмыстары арқылы бұрынғы білімдерін кеңейту, өзіндік баға беруін қалыптастыру.
| -Мәтіннің мазмұнын түсініп талдайды, алған білімдерін өмірмен байланысты-рады. -Постермен жұмыстанады,бірін бірі бағалайды. | Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту, Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс. | АКТ-мен жұмыс, Тест тапсырмалары, постер қорғау | Формативті, критериал-
ды бағалау,
жиынтық | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Ой қозғау сұрақтары жазылған үлестірме қағаздары. | |
| 1 | Дара сөздер мен күрделі сөздер. Өткен тақырыпты еске ала отырып оқушылардың ойлау, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және сұрақ қоюға үйрету.
| -Мәтінді түсінеді, -мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді -Оқушы- ның сыни ойлауын дамытады. -көшбасшы айқындалады | Блум таксономиясы; СТО; диалог, жеке жұмыс,топпен жұмыс; | Шығарма жазу. Мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар дайындау. Постер құрау | Сұраққа жауаптарын бағалау, оқушылардың өз ойларын бағалау, дарынды балалардың жауабын бағалау, топтың лидерін бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. ұялы телефон арқылы интернетке шығып материалдар алу ( сызбалар мен кестелер) | |
| 1 | Біріккен сөздер. Бұрынғы білетіндерін еске түсіре отырып, біріккен сөздер туралы тереңірек түсінік беру. | — Тақырыпқа сай ереже шығарады. — Сұрақтарға нақты жауап береді. — Ынтымақтастықта жұмыс істейді, оқиды, түсінеді, ізденеді, талдайды, орындайды, бағалайды. | Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу, әңгімелесу), АКТны қолдану(active pen арқылы жұмыстану), сөздікпен жұмыс,венн диаграмма, кубизм | АКТ,тест тапсырмалары, Жоғары мәртебелі сұрақтар, мақал-мәтелдер, постер құру | Топ жетекшілері оқушыларды бағалайды, Дарынды оқушылардың шығармашылығы бағаланады, жоғары мәртебелі сұрақтарға сыни тұрғыдан ойланып, жауап бергені бағаланады. | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. интерактивті тақта, оқушы презентациялары, тест, АКТ Кесте (Біріккен сөздер) | |
| 1 | Біріккен сөздердің емлесі. Біріккен сөздерді мәтінмен жұмыста оларды ажыратып, күнделікті өмірде қолдану дағдыларын қалыптастыру. | -Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды; -Біріккен сөздерге мысалдар келтіреді. -Мәтіндермен танысып талдап, қорытынды шығара алады. | Кубизм, түртіп алу, сыни ойлау, топтық, жеке, жұптық жұмыс, салыстыру, ажырату | Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары | Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Бағалау парағы, флипчарттар, маркер | |
| 2 | Диктант «Алматыда» Қатемен жұмыс Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру. | -Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді | Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Диктанттар жинағы | |||
| 1 | Қос сөздер, қайталама қос сөздер. Қос сөздер мен қайталама қос сөздерді бастауыш сыныптарда меңгерген білімдеріне сүйене отырып, ұжымдық жұмыс жасау барысында тапсырмалар орындау арқылы тақырыпты меңгерту | -Сұрақтарға нақты жауап береді, -ынтымақтастықта жұмыс істейді, оқиды, түсінеді, ізденеді, талдайды, орындайды, бағалайды. | Сұрақ-жауап, диалог, салыстыру, жеке, жұптық, топтық | «Қазақтың салт – дәстүрлері» тақырыбында ойтолғау жазу. Мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар дайындау. | Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Ғаламтордан тапсырмалар әкелу Қосымша газет журналдардан деректер | |
| 1 | Қосарлама қос сөздер. Өткен тақырыпты еске түсіре отырып оқушылардың ойлау, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және сұрақ қоюға үйрету. | -Тақырып бойынша ереже шығара алады. -Мәтіннен қосралама қос сөздерді таба алады. -сұрақтар қоя алады. | Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу, әңгімелесу), АКТны қолдану(active pen арқылы жұмыстану), сөздікпен жұмыс,венн диаграмма | АКТ, постер қорғау,деңгейлік тапсырмалар. | Формативті, критериалды бағалау, жиынтық | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Бағалау парағы, флипчарттар, маркер | |
| 1 | Қысқарған сөздер. Тіркесті сөздер.Қысқарған сөздер мен тіркесті сөздерді бір-бірінен ажырата білуге үйрету. Тапсырмалар арқылы білімдерін кеңейту. | -Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді -рөлдік ойындар орындайды, -көшбасшы айқындалады. | Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту, Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс. | Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары | Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Бағалау парағы, флипчарттар, маркер | |
| 1 | Көне түркі ескерткіштеріндегі сөзжасам тәсілдері. Өткен тақырыптармен байланыстыра отырып, көне ескерткіштеріндегі сөзжасам тәсілдерін түсінік беру.
| Мәтінді түсінеді, мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,оқушы- ның сыни ойлауын дамытады, көшбасшы айқындалады | Топтық, жеке,жұптық жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеушілік әңгіме,топтық әңгіме) | Дарынды оқушыларға тақырыпқа сай диалог құру. Білімі төмен оқушыларға сұрақтар қою. ия, жоқ жауаптары арқылы бағалау
| Бағалау өлшемдеріне сай тапсырманы орындау,қойылған сұрақтарға жауап беруі, критерийлер мен барлық оқушыны бағалау, өзара бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Бағалау парағы, флипчарттар, маркер | |
| ІІІ Морфология -72 сағат | |||||||
| 1 | Морфология туралы түсінік. Сөз топтары. Атауыш, көмекші, одағай сөздер.Сөз таптары туралы бастауыш сыныптан білетіндерін еске түсіре отырып, сөз таптарына мысалдар келтіре отырып, тақырыпты түсіну. | Дәптермен жұмыстанады; Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді; Оқушының сыни ойлауы дамиды; Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды; Көшбасшылығы айқындалады
| Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; жауапты толықтыру; зерттеушілік әнгіме; топта пікір алмасу; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; | Жоғары мәртебелі сұрақтар, мақал-мәтелдер, постер құру | Формативті (смайликтер арқылы бағалау),
жиынтық бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Бағалау парағы, флипчарттар, маркер АКТ, Сөз табының кестелер | |
| 1 | Сөз таптары. Зат есім Бастауышта өткен сөз таптарын еске түсіре отырып, жаңа тақырыпты кестелер арқылы түсіндіру, сөйлем талдай білуге үйрету. | -Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді -рөлдік ойындар орындайды, -көшбасшы айқындалады. | Кубизм, түртіп алу, сыни ойлау, топтық, жеке, жұптық жұмыс, салыстыру, ажырату | АКТ, постер қорғау,деңгейлік тапсырмалар. | Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. АКТ, Сөз табының кестелері | |
| 2 | Бақылау диктанты, «Табиғатпен сырласу». Қатемен жұмыс Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру. | Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді | Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Диктанттар жинағы. | |||
| 1 | Зат есімнің жасалуы. Деректі, дерексіз зат есімдер.Oқушыларға зат есім жайлы түсінік бере отырып, өз бетімен жұмыстану арқылы тақырыпты меңгертіп топ ішінде өзара баға беруін қалыптастыру. | Дәптермен жұмыстанады; Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді; Оқушының сыни ойлауы дамиды; Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды; Көшбасшылығы айқындалады
| Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; жауапты толықтыру; зерттеушілік әнгіме; топта пікір алмасу; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; | Жоғары мәртебелі сұрақтар, мақал-мәтелдер, постер құру | Формативті (смайликтер арқылы бағалау),
жиынтық бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Бағалау парағы, флипчарттар, маркер АКТ, Сөз табының кестелері | |
| 1 | Тоқсандық қайталау Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмысты ұйымдастыру. | Дәптермен жұмыстанады; Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді; Оқушының сыни ойлауы дамиды; Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды; Көшбасшылығы айқындалады Тірек сызбаларды түсіндіреді | Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; жауапты толықтыру; зерттеушілік әнгіме; топта пікір алмасу; | Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар) | Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Ғаламтордан тапсырмалар әкелу Қосымша газет журналдардан деректер АКТ, Сөз табының кестелері | |
ІІ тоқсан — 21 сағат 3-диктант
| Өтілу мерзімі | Сағат саны | Тарау/сабақ тақырыбы, мақсаты | Күтілетін нәтиже | Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер | Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы | Оқып үйрену барысындағы бағалау | Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 1 | Сын есім туралы түсінік Морфология тарауы бойынша өтілген материалдарға шолу жасау, оқушылардың жеке, топтық жұмыстары арқылы бұрынғы білімдерін кеңейту, өзіндік баға беруін қалыптастыру. | -Өткен тақырыппен байланыстырады; -Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады; -Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;
| Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ; | Деңгейлік тапсырмалар. Дарынды оқушыларға сурет арқылы Сын есім ережесіне сүйене отырып, ойтолғау жазу. Білімі төмен оқушыларға мәтіннен сын есімді табу. | Жеке оқушылар бағалаланады, Топтық жұмыс барысында орындалған тапсырмаларды постермен жұмысы бағаланады; Дарынды оқушылардың шығармашылығы, ізденісі, деңгейлік тапсырмаларды орындауы бағаланады,; деңгейлік «С» тобының тапсырмаларының қорытындысы бойынша бағаланады | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. АКТ, Сөз табының кестелері | |
| 2 | Сын есімнің жасалуы Оқушыларға өзбетіндік жұмыстар бере отырып тақырыпты талқылау, және топ бойынша жұмыстандыру, мәселені шешуге ынталандыру. | -АКТ-мен жұмыстана алады. Дәптермен жұмыстанады; Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді; Оқушының сыни ойлауы дамиды; Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды; Көшбасшылығы айқындалады Тірек сызбаларды түсіндіреді | Топтастыру Жұптық, жеке жұмыс Диалогтық оқыту зерттеушілік әнгіме АКТны пайдалану, интерактивті тақта, СТО технология блум сұрақтары | Дарынды оқушыларға тақырыпқа сай диалог құру. Білімі төмен оқушыларға сұрақтар қою. ия, жоқ жауаптары арқылы бағалау | Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Бағалау парағы, флипчарттар, маркер | |
| 1 | Сын есімнің мағыналық топтары Өткен тақырыптармен байланыстыра отырып, сын есімнің мағыналық топтарын кестелер арқылы түсіндіру, ұжымдық жұмыс жасау барысында тапсырмалар орындау арқылы тақырыпты меңгерту | -Топта еркін жұмыстана алады; -Тақырыптан ереже шығара алады. -Сыни ойлауы қалыптасады; -Сөйлем талдауға үйренеді;
| Топтық, Диалогтық оқыту АКТны пайдалану СТО технология | Мәтінмен, АКТ, тест, деңгейлік тапсырмалар, Сөзжұмбақ. | Формативті, критериал-
ды бағалау,
жиынтық | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Ғаламтордан тапсырмалар әкелу Қосымша газет журналдардан деректер | |
| 2 | Диктант «Бүркіт» Қатемен жұмыс түрлері Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру. | Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді | Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Диктанттар жинағы | |||
| 1 | Сан есім туралы түсінік. Дара, күрделі сан есімдер Морфология тарауы бойынша өтілген материалдарға шолу жасау, оқушылардың жеке, топтық жұмыстары арқылы бұрынғы білімдерін кеңейту, өзіндік баға беруін қалыптастыру. Сан есім түрлерін кестелер арқылы түсіндіру, дара сан есім мен күрделі сан есімдерді бір-бірінен ажырата білуге үйрету | Өткен тақырыппен байланыстырады; -Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады; -Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады; | Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ; | Деңгейлік тапсырмалар. Дарынды оқушыларға сурет арқылы Сан есім ережесіне сүйене отырып, ойтолғау жазу. Білімі төмен оқушыларға мәтіннен сан есімді табу. | Жеке оқушылар бағалаланады, Топтық жұмыс барысында орындалған тапсырмаларды постермен жұмысы бағаланады; Дарынды оқушылардың шығармашылығы, ізденісі, деңгейлік тапсырмаларды орындауы бағаланады,; деңгейлік «С» тобының тапсырмаларының қорытындысы бойынша бағаланады | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Бағалау парағы, флипчарттар, маркер | |
| 1 | Сан есімнің түрлері. Есептік және реттік сан есім Сан есім түрлерін кестелер арқылы түсіндіру, есептік сан есім мен реттік сан есімдерді бір-бірінен ажырата білуге үйрету | -Есептік, реттік сан есімді бір-бірінен ажырата алады. -Топта еркін жұмыстана алады; -Тақырыптан ереже шығара алады. -Сыни ойлауы қалыптасады; -Сөйлем талдауға үйренеді; | Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту, Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс. | Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары | Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Бағалау парағы, флипчарттар, маркер | |
| 1 | Жинақтық және болжалдық сан есім Сан есім түрлерін кестелер арқылы түсіндіру, Жинақтық және болжалдық сан есімдерді бір-бірінен ажырата білуге үйрету | Жинақтық және болжалдық сан есім бір-бірінен ажырата алады. -Топта еркін жұмыстана алады; -Тақырыптан ереже шығара алады. -Сыни ойлауы қалыптасады; -Сөйлем талдауға үйренеді; | Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту, Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс. | Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары | Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Бағалау парағы, флипчарттар, маркер | |
| 1 | Топтау және бөлшектік сан есім Сан есім түрлерін кестелер арқылы түсіндіру, Топтау және бөлшектік сан есімдерді бір-бірінен ажырата білуге үйрету | Топтау және бөлшектік сан есім бір-бірінен ажырата алады. -Топта еркін жұмыстана алады; -Тақырыптан ереже шығара алады. -Сыни ойлауы қалыптасады; -Сөйлем талдауға үйренеді; | Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту, Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс. | Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары | Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009 Бағалау парағы, флипчарттар, маркер. | |
| 1 | Сан есімнің емлесі. Сан есімді қайталау Сан есімнің емлесі туралы қысқаша айтып түсіндіру, тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмысты ұйымдастыру. | Дәптермен жұмыстанады; Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді; Оқушының сыни ойлауы дамиды; Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды; Көшбасшылығы айқындалады Тірек сызбаларды түсіндіреді | Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; жауапты толықтыру; зерттеушілік әнгіме; топта пікір алмасу | Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар) | Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Ғаламтордан тапсырмалар әкелу Қосымша газет журналдардан деректер | |
| 2 | Диктант «Лашын» Қатемен жұмыс Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру | Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді | Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Диктанттар жинағы. | |||
| 1 | Есімдік туралы түсінік. Жіктеу есімдігі. Морфология тарауы бойынша өтілген материалдарға шолу жасау, оқушылардың жеке, топтық жұмыстары арқылы бұрынғы білімдерін кеңейту, өзіндік баға беруін қалыптастыру | Өткен тақырыппен байланыстырады; -Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады; -Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады; | Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ; | Деңгейлік тапсырмалар. Дарынды оқушыларға сурет арқылы Есімдік ережесіне сүйене отырып, ойтолғау жазу. Білімі төмен оқушыларға мәтіннен сан есімді табу. | Жеке оқушылар бағалаланады, Топтық жұмыс барысында орындалған тапсырмаларды постермен жұмысы бағаланады; Дарынды оқушылардың шығармашылығы, ізденісі, деңгейлік тапсырмаларды орындауы бағаланады,; деңгейлік «С» тобының тапсырмаларының қорытындысы бойынша бағаланады | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Бағалау парағы, флипчарттар, маркер | |
| 1 | Сілтеу және сұрау есімдігі Есімдік түрлерін қайталау арқылы түсіндіру, Сілтеу және сұрау есімдігін сөйлем ішінде бір-бірінен ажырата білуге үйрету | Сілтеу және сұрау есімдігін бір-бірінен ажырата алады. -Топта еркін жұмыстана алады; -Тақырыптан ереже шығара алады. -Сыни ойлауы қалыптасады; -Сөйлем талдауға үйренеді; | Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту, Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс. | Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары | Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Бағалау парағы, флипчарттар, маркер | |
| 1 | Өздік және жалпылау есімдігі Есімдік түрлерін қайталау арқылы түсіндіру, Өздік және жалпылау есімдігін сөйлем ішінде бір-бірінен ажырата білуге үйрету | Өткен тақырыппен байланыстырады; -Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады; -Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады; | Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу, әңгімелесу), АКТны қолдану(active pen арқылы жұмыстану), сөздікпен жұмыс,венн диаграмма, куббизм | Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар | 1.Сөйлемнің әдемі сапталуы бойынша бағалау 2.Жұптық бағалау 3.Жауап алу үдерісін бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Бағалау парағы, флипчарттар, маркер | |
| 1 | Болымсыздық есімдігі. Белгісіздік есімдігі. Есімдіктің өткен мағыналық түрлерін болымсыздық есімдігімен байланыстарын анықтап, жасалу жолдарын үйрету | *өз ойларын еркін айтады *. Сұрақтарға жауап береді, * ізденеді *пәнаралық байланыс жасайды *тапсырмалар орындау кезінде көшбасшы бала байқалады | *Талдау-жинақтау *5 жол өлең. Сұрақтар дайындау *рефлексия толтыру *Венн диограммасы бойынша салыстыру | Дарынды оқушылармен жұмыс 1..Әдебиеттік оқу сабағында танысқан шығармалардың ішінен болымсыздық есімдігін тапқызу 2.Суреттерге қарай отырып, болымсыздық есімдігін қатыстырып сөйлем құрау. Қабілеті төмен оқушылармен жұмыс 1.Көп сөйлемейтін оқушыға шатасқан сөздер бере отырып сөйлем құрастыру 2.Мәтін ішінен болымсыздық есімдігін тапқызу. | 1.Бірін-бірі бағалау 2.Смайликтерді сөйлету арқылы бағалау 3.Сауаттылықтарын тексеру арқылы бағалау 4.жауап алу үдерісін бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Бағалау парағы, флипчарттар, маркер | |
| 2 | Бақылау диктанты «Әже әлдиі» Қатемен жұмыс Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру. | Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді | Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Бағалау парағы, флипчарттар, маркер Диктанттар жинағы | |||
| 1 | Есімдіктердің емлесі. Көне түркі ескерткіштеріндегі есімдіктер Өткен тақырыпты еске ала отырып оқушылардың ойлау, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және сұрақ қоюға үйрету. | Мәтінді түсінеді, мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,оқушы- ның сыни ойлауын дамытады, көшбасшы айқындалады | Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу, әңгімелесу), АКТны қолдану(active pen арқылы жұмыстану), сөздікпен жұмыс,венн диаграмма, кубизм | Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар) | Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009.
| |
| 1 | Есімдік түрлерін қайталау Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмысты ұйымдастыру. | Дәптермен жұмыстанады; Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді; Оқушының сыни ойлауы дамиды; Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды; Көшбасшылығы айқындалады Тірек сызбаларды түсіндіреді | Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; жауапты толықтыру; зерттеушілік әнгіме; топта пікір алмасу; | Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар) | Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Ғаламтордан тапсырмалар әкелу Қосымша газет журналдардан деректер АКТ, Сөз табының кестелері |
ІІІ тоқсан-30 сағат, 3диктант
| Өтілу мерзімі | Сағат саны | Тарау/сабақ тақырыбы, мақсаты | Күтілетін нәтиже | Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер | Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы | Оқып үйрену барысындағы бағалау | Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 1 | Етістік туралы түсінік. Етістік туралы білетіндерін еске түсіріп, тапсырмалар арқылы етістік туралы түсінік беру. | Мәтіндермен танысып талдап, қорытынды шығара алады. Дәптермен жұмыстанады; Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді; Оқушының сыни ойлауы дамиды; Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды; Көшбасшылығы айқындалады | Топтағы жұптық жұмыс. Топтық әңгіме Презентацияны демонстрациялау. Сарамандық. Сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, тест жұмысы. | Дарынды және талантты оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беру. | Критериялды бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Постер, маркет,стикер | |
| 1 | Дара және күрделі етістік Дара және күрделі етістік туралы айту, сөйлем ішінде бір-бірінен ажырату. | Өткен тақырыппен байланыстырады; -Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады; -Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады; | Презентацияны демонстрациялау. Жоғары және төмен мәртебелі сұрақтар қою. Сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, топтастыру, «Т» кестесі. | Дарынды оқушыларға: Логикалық тапсырма. Орташа деңейлі оқушыларға: Тест жұмысы. Төмен деңгейле оқушыларға: Оқулықтағы «В» тапсырмасын орындау.
| Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Постер, маркет,стикер | |
| 1 | Болымды және болымсыз етістік Болымды және болымсыз етістікті бір-бірінен ажырату, топтық жұмыс жасауға үйрету. | Ереже шығара алады; -Дара сан есім мен күрделі сан есімді бір-бірінен ажырата алады; Сөйлем талдай алады; -Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады; | Топтық, жұптық жұмыс. Әңгіме-дебат Сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, тест жұмысы. | Дарынды оқушыларға тақырыпқа сай эссе жазу, білімі төмен оқушыларға мәтінді мәнерлеп оқу. постермен жұмысын бағалау | 1.Бірін-бірі бағалау 2.Смайликтерді сөйлету арқылы бағалау 3.Сауаттылықтарын тексеру арқылы бағалау 4.жауап алу үдерісін бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. | |
| 1 | Салт және сабақты етістік Өткен етістік түрлерін қайталай отырып, Салт етістік пен сабақты етістікті түсіндіру, сөйлем ішінде бір-бірінен ажырата білуге үйрету | Дәптермен жұмыстанады; Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді; Оқушының сыни ойлауы дамиды; Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды; Көшбасшылығы айқындалады Тірек сызбаларды түсіндіреді | Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; жауапты толықтыру; зерттеушілік әнгіме; топта пікір алмасу | Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар) | Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Ғаламтордан тапсырмалар әкелу Қосымша газет журналдардан деректер | |
| 1 | Етістер. Өздік етіс Етістер туралы білетіндерін еске түсіре отырып, өздік етіс туралы айтып тапсырмалар арқылы түсіндіру, талдауға үйрету. | Өткен тақырыппен байланыстырады; -Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады; -Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады; | Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ; | Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар | Формативті, критериал-
ды бағалау,
жиынтық | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Постер, маркет,стикер | |
| 1 | Өзгелік етіс. Ырықсыз етіс Тақырыпты кестедегі мысалдар арқылы түсіндіре отырып, өзгелік етіс пен ырықсыз етісті бір-бірінен ажырата алуға үйрету | Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,рөлдік ойындар орындайды, көшбасшы айқындалады. | Топтағы жұптық жұмыс. Топтық әңгіме Презентацияны демонстрациялау. Блум таксономиясы бойынша сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, | Дарынды оқушыларға: «Ат – ер қанаты тақырыбында» эссе жазу. Орташа деңгейлі оқушыларға: терме диктант. Төмен деңгейлі оқушыларға: Тақырып соңындағы «С» тапсырмасын орындау. | Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Постер, маркет,стикер | |
| 1 | Ортақ етіс -ыс, -іс, -с жұрнақтары арқ. жаса-дығын түсіндіру, басқа етіс түрлерінен ажырата білуге үйрету. | Жаңа тақырыпты үй тапсырмасымен ұштастыра алады, сол бойынша жұппен, топпен жұмыс жасау барысында түсініп, талдап, салыстырып, қорытынды шығарып өз – өздерін бағалауға үйренеді | Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту, Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс. | Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары | Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Постер, маркет,стикер | |
| 2 | Диктант «Құсбегі» Қатемен жұмыс Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру. | Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді | Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Бағалау парағы, флипчарттар, маркер Диктанттар жинағы | |||
| 1 | Есімше. Есімшенің жасалуы мен түрлері. Грамматикалық тұлғалары туралы түсіндіру. Есімнің жасалу жолын кестелер арқылы ұғындыру.
| Өткен тақырыппен байланыстырады; -Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады; -Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады; | Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ; | Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар | Формативті, критериал-
ды бағалау,
жиынтық | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Постер, маркер, стикер | |
| 1 | Көсемше. Көсемше етістікті амалын, сынын, мезгілін де білдіретіндігі айту, тапсырмалар орындау арқылы тақырыпты меңгерту.
| 1.Оқулықтағы жаттығуларды орындайды 2.Шығармашы лық тапсырмалармен жұмыстанады. 3бір-біріне . сұрақтар қояды 4. Ізденеді 5.Талдаудың барлық түрлерін меңгереді 6. Өмірмен байланыстырады
| * Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс * Әңгімелесу диалогі *Диалогтік оқытудағы сұрақтар
* Презентацияны демонстрациялау * психологиялық тренингтер *рефлексияны толтыру
| Тест тапсырмасы, Мәтінмен жұмыс, талдау, постер қорғау. | 1.Балаларды топтың лидерінің бағалауы. 2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру 3.Тақырып бойынша іздену 4.Өзара бағалау 5.Тест тапсырмалары арқылы сумативті бағалау
| Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Постер, маркет,стикер | |
| 1 | Көсемшенің жасалуы мен түрлері Көсемшенің жасалу мен түрлеріне тоқталу, түсіндіре отырып, оқушылардың жеке, топтық жұмыстары арқылы бұрынғы білімдерін кеңейту, өзіндік баға беруін қалыптастыру | -Топта еркін жұмыстана алады; -Тақырыптан ереже шығара алады. -Сыни ойлауы қалыптасады; -Сөйлем талдауға үйренеді;
| Топтық, Диалогтық оқыту АКТны пайдалану СТО технология | Мәтінмен, АКТ, тест, деңгейлік тапсырмалар, Сөзжұмбақ. | Формативті, критериал-
ды бағалау,
жиынтық | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Постер, маркет,стикер | |
| 1 | Тұйық етістік Тұйық етістік қимылдың атын білдіретіндігі, шақпен, жақпен байланысы болмайтындығы туралы айту,топтық жұмыстар арқылы білімдерін кеңейту. | Дәптермен жұмыстанады; Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді; Оқушының сыни ойлауы дамиды; Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды; Көшбасшылығы айқындалады Тірек сызбаларды түсіндіреді | Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; жауапты толықтыру; зерттеушілік әнгіме; топта пікір алмасу; | Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар) | Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Постер, маркет,стикер | |
| 1 | Тұйық етістіктің емлесі Тұйық етістік қимылдың атын білдіретіндігі, шақпен, жақпен байланысы болмайтындығы туралы айту,топтық жұмыстар арқылы білімдерін кеңейту. | Өткен тақырыппен байланыстырады; -Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады; -Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады; | Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ; | Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар | Формативті, критериал-
ды бағалау,
жиынтық | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Постер, маркет,стикер | |
| 1 | Етістіктен өткенді қайталау Өткен тақырыпты еске ала отырып, оқушылардың ойлау, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және сұрақ қоюға үйрету. | Мәтінді түсінеді, мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,оқушы- ның сыни ойлауын дамытады, көшбасшы айқындалады | Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу, әңгімелесу), АКТны қолдану(active pen арқылы жұмыстану), сөздікпен жұмыс,венн диаграмма, кубизм | Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар) | Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Постер, маркет,стикер Етістікке арналған кестелер. | |
| 2 | Диктант «Ата -ана» Қатемен жұмыс Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру | Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді | Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Диктанттар жинағы. | |||
| 1 | Үстеу туралы түсінік Грамматикалық белгілерін ұғындыру, кестелер арқылы түсіндіру, ұжымдық жұмыс жасау барысында тапсырмалар орындау арқылы тақырыпты меңгерту | 1.Оқулықтағы жаттығуларды орындайды 2.Шығармашы лық тапсырмалармен жұмыстанады. 3бір-біріне . сұрақтар қояды 4. Ізденеді 5.Талдаудың барлық түрлерін меңгереді 6. Өмірмен байланыстырады
| * Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс * Әңгімелесу диалогі *Диалогтік оқытудағы сұрақтар
* Презентацияны демонстрациялау * психологиялық тренингтер *рефлексияны толтыру
| Тест тапсырмасы, Мәтінмен жұмыс, талдау, постер қорғау. | 1.Балаларды топтың лидерінің бағалауы. 2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру 3.Тақырып бойынша іздену 4.Өзара бағалау 5.Тест тапсырмалары арқылы сумативті бағалау
| Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Постер, маркет,стикер | |
| 1 | Үстеудің құрамдық түрлері Үстеудің құрамдық түрлерін кесте арқылы түсіндіру, ұжымдық жұмыс жасау барысында тапсырмалар орындау арқылы тақырыпты меңгерту | Жаңа тақырыпты үй тапсырмасымен ұштастыра алады, сол бойынша жұппен, топпен жұмыс жасау барысында түсініп, талдап, салыстырып, қорытынды шығарып өз – өздерін бағалауға үйренеді | Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту, Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс. | Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары | Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Постер, маркет,стикер | |
| 1 | Үстеудің мағыналық түрлері. Мезгіл үстеуі Үстеудің мағыналық түрлерін өткен тақырыппен байланыстыра отырып түсіндіру, мезгіл үстеуді сөйлем ішінен таба білуге үйрету. | Топтау және бөлшектік сан есім бір-бірінен ажырата алады. -Топта еркін жұмыстана алады; -Тақырыптан ереже шығара алады. -Сыни ойлауы қалыптасады; -Сөйлем талдауға үйренеді; | Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту, Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс. | Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары | Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009 Бағалау парағы, флипчарттар, маркер. | |
| 1 | Мекен үстеуі Үстеудің мағыналық түрлерін өткен тақырыппен байланыстыра отырып түсіндіру, мекен үстеуді сөйлем ішінен таба білуге үйрету | Өткен тақырыппен байланыстырады; -Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады; -Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады; | Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ; | Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар | Формативті, критериал-
ды бағалау,
жиынтық | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Постер, маркет,стикер | |
| 1 | Сын-қимыл және мөлшер үстеулері Үстеудің мағыналық түрлерін өткен тақырыппен байланыстыра отырып түсіндіру, сын – қимыл және мөлшер үстеулерді сөйлем ішінен ажырата алуға, сөйлем ішінен таба білуге үйрету | 1.Оқулықтағы жаттығуларды орындайды 2.Шығармашы лық тапсырмалармен жұмыстанады. 3бір-біріне . сұрақтар қояды 4. Ізденеді 5.Талдаудың барлық түрлерін меңгереді 6. Өмірмен байланыстырады
| * Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс * Әңгімелесу диалогі *Диалогтік оқытудағы сұрақтар
* Презентацияны демонстрациялау * психологиялық тренингтер *рефлексияны толтыру
| Тест тапсырмасы, Мәтінмен жұмыс, талдау, постер қорғау. | 1.Балаларды топтың лидерінің бағалауы. 2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру 3.Тақырып бойынша іздену 4.Өзара бағалау 5.Тест тапсырмалары арқылы сумативті бағалау
| Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Постер, маркет,стикер Кестелер мен сызбалар | |
| 1 | Күшейткіш және мақсат үстеулері Үстеудің мағыналық түрлерін өткен тақырыппен байланыстыра отырып түсіндіру, Күшейткіш және мақсат үстеулерді сөйлем ішінен таба білуге үйрету | Мәтінді түсінеді, мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,оқушы- ның сыни ойлауын дамытады, көшбасшы айқындалады | Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу, әңгімелесу), АКТны қолдану(active pen арқылы жұмыстану), сөздікпен жұмыс,венн диаграмма, кубизм | Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар) | Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. маркет,стикер Кестелер мен сызбалар | |
| 1 | Себеп-салдар үстеулері
Үстеудің мағыналық түрлерін өткен тақырыппен байланыстыра отырып түсіндіру, Себеп-салдар үстеулерді сөйлем ішінен таба білуге үйрету
| Өткен тақырыппен байланыстырады; -Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады; -Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады; | Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ; | Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар | Формативті, критериал-
ды бағалау,
жиынтық | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. маркет,стикер Кестелер мен сызбалар | |
| 1 | Үстеулердің емлесі. Көне түркі ескерткішіндегі үстеулер Үстеулердің түрлерін қайталай отырып, көне түркі ескерткіштеріндегі үстеулерді түсіндіру. | 1.Оқулықтағы жаттығуларды орындайды 2.Шығармашы лық тапсырмалармен жұмыстанады. 3.бір-біріне . сұрақтар қояды 4. Ізденеді 5.Талдаудың барлық түрлерін меңгереді 6.Өмірмен байланыстырады | Түсіндіру, тірек-сызбаларды демонстрациялау ізденіс, анализ, синтез | Дарынды оқушылармен жұмыс 1.Бір суретке қарай отырып үстеулердің түрлерін қатыстырып сөйлем құрау Қабілеті төмен оқушылармен жұмыс 1.Сөйлем ішінен үстеудің түрлерін ажырату.
| 1.Бірін-бірі бағалау 2.Смайликтерді сөйлету арқылы бағалау 3.Сауаттылықтарын тексеру арқылы бағалау 4.жауап алу үдерісін бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Бағалау парағы, флипчарттар, маркер | |
| 2 | Бақылау диктанты «Жақсы кітап- жан азығы» Қатемен жұмыс Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру | Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді | Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Диктанттар жинағы. | |||
| 1 | Еліктеу сөз туралы түсінік Еліктеу сөз туралы түсінік туралы білетіндерін еске түсіріп, тапсырмалар арқылы білімдерін кеңейту. | Мәтіндермен танысып талдап, қорытынды шығара алады. Дәптермен жұмыстанады; Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді; Оқушының сыни ойлауы дамиды; Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды; Көшбасшылығы айқындалады | Топтағы жұптық жұмыс. Топтық әңгіме Презентацияны демонстрациялау. Сарамандық. Сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, тест жұмысы. | Дарынды және талантты оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беру. | Критериялды бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Постер, маркет,стикер | |
| 1 | Еліктеу сөздің түрлері. Еліктеуіш сөздер Еліктеу сөздің түрлерін түсіндіре отырып, еліктеуіш сөздер туралы тапсырмалар беру арқылы | 1.Оқулықтағы жаттығуларды орындайды 2.Шығармашы лық тапсырмалармен жұмыстанады. 3бір-біріне . сұрақтар қояды 4. Ізденеді 5.Талдаудың барлық түрлерін меңгереді 6. Өмірмен байланыстырады
| * Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс * Әңгімелесу диалогі *Диалогтік оқытудағы сұрақтар
* Презентацияны демонстрациялау * психологиялық тренингтер *рефлексияны толтыру
| Тест тапсырмасы, Мәтінмен жұмыс, талдау, постер қорғау. | 1.Балаларды топтың лидерінің бағалауы. 2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру 3.Тақырып бойынша іздену 4.Өзара бағалау 5.Тест тапсырмалары арқылы сумативті бағалау
| Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Постер, маркет,стикер | |
| 1 | Бейнелеуіш сөздер Бейнелеуіш сөздерді мысалдар арқылы түсіндіру, күнделікті өмірде қолдана білуге үйрету. | Өткен тақырыппен байланыстырады; -Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады; -Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады; | Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ; | Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар | Формативті, критериал-
ды бағалау,
жиынтық | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Постер, маркет,стикер | |
| 1 | Негізгі және туынды еліктеу сөздер Негізгі, туынды еліктеу сөздерді ажырата білу. Жұппен жұмыста талдау арқылы білімдерін кеңейту. | 1.Оқулықтағы жаттығуларды орындайды 2.Шығармашы лық тапсырмалармен жұмыстанады. 3бір-біріне . сұрақтар қояды 4. Ізденеді 5.Талдаудың барлық түрлерін меңгереді 6. Өмірмен байланыстырады
| * Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс * Әңгімелесу диалогі *Диалогтік оқытудағы сұрақтар
* Презентацияны демонстрациялау * психологиялық тренингтер *рефлексияны толтыру
| Тест тапсырмасы, Мәтінмен жұмыс, талдау, постер қорғау. | 1.Балаларды топтың лидерінің бағалауы. 2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру 3.Тақырып бойынша іздену 4.Өзара бағалау 5.Тест тапсырмалары арқылы сумативті бағалау
| Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Постер, маркет,стикер Кестелер мен сызбалар | |
| 1 | Тоқсандық қайталау Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмысты ұйымдастыру. | Дәптермен жұмыстанады; Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді; Оқушының сыни ойлауы дамиды; Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды; Көшбасшылығы айқындалады Тірек сызбаларды түсіндіреді | Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; жауапты толықтыру; зерттеушілік әнгіме; топта пікір алмасу; | Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар) | Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Постер, маркет,стикер Кестелер мен сызбалар |
ІҮ тоқсан — 24 сағат 3-диктант
| Өтілу мерзімі | Сағат саны | Тарау/сабақ тақырыбы, мақсаты | Күтілетін нәтиже | Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер | Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы | Оқып үйрену барысындағы бағалау | Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| 1 | Тіл ұстарту Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын дамыта отырып, тілдік қорын, сөйлеу мәнерін қалыптастыру. | Мәтіндермен танысып талдап, қорытынды шығара алады. Дәптермен жұмыстанады; Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді; Оқушының сыни ойлауы дамиды; Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды; Көшбасшылығы айқындалады | Топтағы жұптық жұмыс. Топтық әңгіме Презентацияны демонстрациялау. Сарамандық. Сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, тест жұмысы. | Дарынды және талантты оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беру. | Критериялды бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. маркет,стикер Кестелер мен сызбалар | ||
| 1 | Шылау сөздер туралы түсінік Бастауышта өткен материалды қайталай отырып, жұптық, топтық жұмыс арқылы білімдерін кеңейту. | Жаңа тақырыпты үй тапсырмасымен ұштастыра алады, сол бойынша жұппен, топпен жұмыс жасау барысында түсініп, талдап, салыстырып, қорытынды шығарып өз – өздерін бағалауға үйренеді | Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту, Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс. | Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары | Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Постер, маркет,стикер | ||
| 1 | Септеулік шылаулар Кесте арқылы септеулік шылауларды түсіндіру, сабақта мәтіндерге талдау жасай білуге үйрету. | Дәптермен жұмыстанады; Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді; Оқушының сыни ойлауы дамиды; Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды; Көшбасшылығы айқындалады Тірек сызбаларды түсіндіреді | Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; жауапты толықтыру; зерттеушілік әнгіме; топта пікір алмасу; | Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар) | Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Постер, маркет,стикер | ||
| 1 | Жалғаулық шылаулар Жалғаулық шылауларды кесте арқылы түсіндіре отырып, басқа шылаулардан ажырата білуге үйрету. | Өткен тақырыппен байланыстырады; -Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады; -Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады; | Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ; | Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар | Формативті, критериал-
ды бағалау,
жиынтық | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. | ||
| 1 | Демеулік шылаулар Демеулік шылауларды кесте арқылы түсіндіре отырып, басқа шылаулардан ажырата білуге үйрету. | -Топта еркін жұмыстана алады; -Тақырыптан ереже шығара алады. -Сыни ойлауы қалыптасады; -Сөйлем талдауға үйренеді;
| Топтық, Диалогтық оқыту АКТны пайдалану СТО технология | Мәтінмен, АКТ, тест, деңгейлік тапсырмалар, Сөзжұмбақ. | Формативті, критериал-
ды бағалау,
жиынтық | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. | ||
| 1 | Дефис арқылы жазылатын шылаулар Дефис арқылы жасалатын шылауларды мысалдар арқылы түсіндіру, сөйлем ішінде дұрыс жаза білуге үйрету. | 1.Оқулықтағы жаттығуларды орындайды 2.Шығармашы лық тапсырмалармен жұмыстанады. 3бір-біріне . сұрақтар қояды 4. Ізденеді 5.Талдаудың барлық түрлерін меңгереді 6. Өмірмен байланыстырады
| * Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс * Әңгімелесу диалогі *Диалогтік оқытудағы сұрақтар
* Презентацияны демонстрациялау * психологиялық тренингтер *рефлексияны толтыру
| Тест тапсырмасы, Мәтінмен жұмыс, талдау, постер қорғау. | 1.Балаларды топтың лидерінің бағалауы. 2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру 3.Тақырып бойынша іздену 4.Өзара бағалау 5.Тест тапсырмалары арқылы сумативті бағалау
| Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. | ||
| 1 | Шылаулардың емлесі. Көне түркі ескерткіштеріндегі шылаулар. Шылау тақырыбын қайталай отырып, Көне түркі ескерткіштеріндегі шылаулар туралы мағлұмат беру. | Жаңа тақырыпты үй тапсырмасымен ұштастыра алады, сол бойынша жұппен, топпен жұмыс жасау барысында түсініп, талдап, салыстырып, қорытынды шығарып өз – өздерін бағалауға үйренеді | Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту, Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс. | Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары | Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Постер, маркет,стикер | ||
| 2 | Диктант «Мейірім» Қатемен жұмыс Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру | Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді | Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Диктанттар жинағы. | ||||
| 1 | Одағай сөздер туралы түсінік Одағай сөздер туралы терең білімді меңгерулеріне жағдай жасау. Оқушылардың креативті (шығармашылық) ойлау дағдыларын, топтық жұмыстар кезінде ой-пікірін еркін жеткізіп, жүйелі сөйлеу, талдау, дәлелдеу, ұсыныс жасау дағдыларын дамыту. Оқушыларды алға мақсаттар қойып, сол мақсаттарын жүзеге асыруға әрекет етуге тәрбиелеу. | Өткен тақырыппен байланыстырады; -Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады; -Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады; | Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу, әңгімелесу), АКТны қолдану(active pen арқылы жұмыстану), сөздікпен жұмыс,венн диаграмма, куббизм | Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар | 1.Сөйлемнің әдемі сапталуы бойынша бағалау 2.Жұптық бағалау 3.Жауап алу үдерісін бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Бағалау парағы, флипчарттар, маркер | ||
| 1 | Одағайдың түрлері. Көне түркі ескерткіштеріндегі одағайлар. Одағай түрлерін түсіндіру, бір-бірінен ажырата білуге үйрету. | 1.Оқулықтағы жаттығуларды орындайды 2.Шығармашы лық тапсырмалармен жұмыстанады. 3бір-біріне . сұрақтар қояды 4. Ізденеді 5.Талдаудың барлық түрлерін меңгереді 6. Өмірмен байланыстырады
| * Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс * Әңгімелесу диалогі *Диалогтік оқытудағы сұрақтар
* Презентацияны демонстрациялау * психологиялық тренингтер *рефлексияны толтыру
| Тест тапсырмасы, Мәтінмен жұмыс, талдау, постер қорғау. | 1.Балаларды топтың лидерінің бағалауы. 2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру 3.Тақырып бойынша іздену 4.Өзара бағалау 5.Тест тапсырмалары арқылы сумативті бағалау
| Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Постер, маркет,стикер | ||
| 1 | Сөз таптарынан өткенді қайталау. Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмысты ұйымдастыру. | Дәптермен жұмыстанады; Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді; Оқушының сыни ойлауы дамиды; Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды; Көшбасшылығы айқындалады Тірек сызбаларды түсіндіреді | Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; жауапты толықтыру; зерттеушілік әнгіме; топта пікір алмасу; | Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар) | Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Постер, маркет,стикер Кестелер мен сызбалар | ||
| 2 | Диктант «Исатай Тайманұлы». Қатемен жұмыс Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру | Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді | Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Диктанттар жинағы. | ||||
| 1 | Көмекші есімдер Тақырыпты толық меңгеру,сөздік қорын толықтыру,сабақта өздерін еркін сезіну, бағалау критерийлері бойынша бағалай алуға үйрету,топтық жұмысқа белсенді қатысу,нені және қалай оқу керектігін ұғыну,дарынды талантты оқушылармен жұмыс жасау,жас ерекшелігіне сай білімді меңгеру,мақсат пен күтілетін нәтижеге сәйкес қалыптастырушы және жиынтық бағалау әдістерін тиімді жүзеге асыру арқылы сыни тұрғыда ойлай білу,логикалық ойлауын дамыту,АКТ ақпаратын тиімді қолдана білу.
| Оқушылар тақырыпты толық меңгереді,жоғары деңгейде ойлай алады,топта бірлесіп жұмыс жасауға дағдыланады,өз пікірін қорғай алады,сыни ойлай білуге үйренеді,ақпаратты тиімді қолдана біледі. | Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту, Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс. | Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары | Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Постер, маркет,стикер | ||
| 1 | Көмекші етістіктер Бастауышта өткен материалды қайталай отырып, жұптық, топтық жұмыс арқылы білімдерін кеңейту
| Дәптермен жұмыстанады; Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді; Оқушының сыни ойлауы дамиды; Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды; Көшбасшылығы айқындалады Тірек сызбаларды түсіндіреді | Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; жауапты толықтыру; зерттеушілік әнгіме; топта пікір алмасу; | Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар) | Оқушылар көңіл-күйлерін смайликтер арқылы көрсетеді. Топтық жұмыстарда арқылы «Екі жұлдыз,бір тілекпен» бағалайды | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Постер, маркет,стикер | ||
| ІҮ тарау. Тіл мәдениеті . 10-сағат | ||||||||
| 2 | Тіл мәдениеті туралы түсінік. Тақырыпты толық меңгеру,сөздік қорын толықтыру,сабақта өздерін еркін сезіну, бағалау критерийлері бойынша бағалай алуға үйрету,топтық жұмысқа белсенді қатысу,нені және қалай оқу керектігін ұғыну,дарынды талантты оқушылармен жұмыс жасау,жас ерекшелігіне сай білімді меңгеру. | Өткен тақырыппен байланыстырады; -Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады; -Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады; | Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу, әңгімелесу), АКТны қолдану(active pen арқылы жұмыстану), сөздікпен жұмыс,венн диаграмма, куббизм | Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар | 1.Сөйлемнің әдемі сапталуы бойынша бағалау 2.Жұптық бағалау 3.Жауап алу үдерісін бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Бағалау парағы, флипчарттар, маркер | ||
| 1 | Сөздердің жасалу тәсілдерінің тіл мәдениетімен байланысы. Тақырыпты толық меңгеру,сөздік қорын толықтыру,сабақта өздерін еркін сезіну, бағалау критерийлері бойынша бағалай алуға үйрету,топтық жұмысқа белсенді қатысу,нені және қалай оқу керектігін ұғыну,дарынды талантты оқушылармен жұмыс жасау,жас ерекшелігіне сай білімді меңгеру,мақсат пен күтілетін нәтижеге сәйкес қалыптастырушы және жиынтық бағалау әдістерін тиімді жүзеге асыру арқылы сыни тұрғыда ойлай білу,логикалық ойлауын дамыту,АКТ ақпаратын тиімді қолдана білу.
| Жаңа тақырыпты үй тапсырмасымен ұштастыра алады, сол бойынша жұппен, топпен жұмыс жасау барысында түсініп, талдап, салыстырып, қорытынды шығарып өз – өздерін бағалауға үйренеді | Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту, Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс. | Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары | Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Постер, маркет,стикер | ||
| 2 | Бақылау диктанты «Бәріне өзім кінәлімін» Қатемен жұмыс. Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру | Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді | Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Диктанттар жинағы. | ||||
| 1 | Сөз таптарының тіл мәдениетіне қатысы. Тақырыпты толық меңгеру,сөздік қорын толықтыру,сабақта өздерін еркін сезіну, бағалау критерийлері бойынша бағалай алуға үйрету,топтық жұмысқа белсенді қатысу,нені және қалай оқу керектігін ұғыну,дарынды талантты оқушылармен жұмыс жасау,жас ерекшелігіне сай білімді меңгеру. | 1.Оқулықтағы жаттығуларды орындайды 2.Шығармашы лық тапсырмалармен жұмыстанады. 3бір-біріне . сұрақтар қояды 4. Ізденеді 5.Талдаудың барлық түрлерін меңгереді 6. Өмірмен байланыстырады
| * Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс * Әңгімелесу диалогі *Диалогтік оқытудағы сұрақтар
* Презентацияны демонстрациялау * психологиялық тренингтер *рефлексияны толтыру
| Тест тапсырмасы, Мәтінмен жұмыс, талдау, постер қорғау. | 1.Балаларды топтың лидерінің бағалауы. 2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру 3.Тақырып бойынша іздену 4.Өзара бағалау 5.Тест тапсырмалары арқылы сумативті бағалау
| Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Постер, маркет,стикер | ||
| 1 | Жұрт алдында сөйлеу мәдениеті Тақырыпты толық меңгеру,сөздік қорын толықтыру,сабақта өздерін еркін сезіну, бағалау критерийлері бойынша бағалай алуға үйрету,топтық жұмысқа белсенді қатысу,нені және қалай оқу керектігін ұғыну,дарынды талантты оқушылармен жұмыс жасау,жас ерекшелігіне сай білімді меңгеру,мақсат пен күтілетін нәтижеге сәйкес қалыптастырушы және жиынтық бағалау әдістерін тиімді жүзеге асыру арқылы сыни тұрғыда ойлай білу,логикалық ойлауын дамыту,АКТ ақпаратын тиімді қолдана білу. | Топтау талдаудың ерекшеліктерін анықтай алады,өз ойларын сараптай алады,ойлау логикасы дамиды,сұрақ қоя білу дағдылары дамиды,сыни тұрғыда ойлауға үйренеді,қалай нені оқу керектігін үйренеді,АКТ тиімді пайдалана алады. | Оқушылар көңіл-күйлерін смайликтер арқылы көрсетеді. Топтық жұмыстарда арқылы «Екі жұлдыз,бір тілекпен» бағалайды.
| Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. Бағалау парағы. Постер, маркет,стикер | ||||
| 1 | Тоқсандық қайталау Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмысты ұйымдастыру. | Дәптермен жұмыстанады; Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді; Оқушының сыни ойлауы дамиды; Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды; Көшбасшылығы айқындалады Тірек сызбаларды түсіндіреді | Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; жауапты толықтыру; зерттеушілік әнгіме; топта пікір алмасу; | Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар) | Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау | Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Тұрсынова Г.Т., Қасымбек А.А., Такишева А.Ж., Шыныбаева А.К. «Арман ПВ» баспасы,2009. | ||
| Барлығы | 102 сағат | |||||||