Біз қандай ата- анамыз?

Баланың өміріне оқу үдерісіндегі кездесетін жағдаяттарды  бірлесе  талқылай отырып шешу.

Қазіргі кездегі баланың дамуына, жеке тұлға болып қалыптастыруына ата-ана тәрбиесінің әдіс-тәсілдерін жетілдіре отырып, қарым-қатынас орнату.

Ата — аналардың оқу үдерісіне деген көзқарастары мен қызығушылықтары артады.

1.Топтың дұрыс ұйымдастырылуы

2.Әр топ мүшесі қабылданған шешімді дәлелдей алуы

3. Қабылданған шешімнің дұрыстылығы

Топқа бөліну бала болашағым,бала үмітім,бала қолғанатым  деп үш топқа бөліну.

Топ басшысын сайлау

Кеспе қағаздары арқылы үш топқа бөлініп отырады.

Ата аналар бірігіп, араларынан топ басшыны сайлайды.

«Ананың аялы алақаны», «Әрқашан күн сөнбесін», «Мейірімді жүрек»

Осы берілген тақырыпшалар бойынша ата — аналар постер қорғайды

әр топтан  топ басшы ата ана шығып тақырыпшаларды алады.

Ата — аналар  бірлесе отырып өз ойларын ортаға салады, сыни ойланады , тақырыпшаларды бейнелейді.

Әр топтан көшбасшы деген ата-  ана шығып қорғайды.

Жағдаяттық сұрақтар :

1.Бір нәрсеге ашулы ұлы мектептен келе сала,құрысын мектеп! Мұғалімдердің бәрі әділетсіз деп күйіп піседі.

2.Сіздің балаңыз төбелесіп қалды, бірақ сіз ол жағдайды екі күннен кейін сыныптас қыздан естідіңіз,сіздің іс әрекеттіңіз.

3.Таңертеңгі мезгіл.Анасы баласын сабаққа баруға оятады. Бала ұйқысынан тұрғысы келмеді.Әкесі баласын жақтап, сабаққа бармауын өтінді. Осы кезде телефон соғылды.Тұтқаны алған шешесіне баласы өзін жоқ деп айтқызды.

Жалпылау:

Қимыл қозғалыс арқылы жауап беру

«ия» десеңіздер қолдарыңызды шапалақтаңыз.

«жоқ» десеңіздер аяқтарыңызды тарсылдатыңыздар

1.Сіз балаңыздың қызығып оқитын пәнін білесіз бе?

2.Сіз балаңыздың жақын араласатын досын танисыз ба?

3. Сіз балаңыздың 2007 жылы 1 cыныпқа келгенін білесіз бе?

4.Бүгін балаларыңыз отырысқа барады,сіздер оны білесіздер ме?

5.Бала тәрбиесіне ата әжесі жауапты ма?

6. Балаңыз немесе қызыңыз «қазір» деген сөзді жиі қолдана ма?

7.Балаңыздың ұялы телефонды көп мөлшерде пайдаланғанын қалайсыз ба?

8. Балаңыздың сабақ орындағанына көңіліңіз тола ма?

9.Баланы ұрып тәрбиелегенді қалайсыз ба?

10. Балаңыздан менменшілдік,өзімшілдік, дөрекілікті байқайсыз ба?

11.Балаңыз немесе қызыңыз жалқау ма?

Сергіту сәті : тілек айтқызу

Жағдаяттық тапсырмалар:

1.Ертеде бір ғұламаға келіп:
-Баланы неше жастан бастап тәрбиелеген дұрыс?-деп сұрапты. Ғұлама:
Балаңыз қаншада?-деп сұрақ қояды.
-Бес-ақ ай толды,-дейді анау. Сонда ғұлама басын шайқап:
Бес айға кешіккен екенсіз,деген екен. Халық арасынан кең таралған бұл аңызды айтпағы баршаға түсінікті. Яғни,баланы туған сәтінен бастап тәрбиелеу керек.

2.Бір күні көршінің жалғыз ұлы болады,ол баланың бетін қақпай өсірген. 7 жасар ұлы сүт сататын көрші әйелдің шелегін «бізбен» екі күн қатар тесіп кетеді,үшінші күні көрші әйел баланың үйіне барып,болған жайды баяндап береді. Баланың анасы мән жайды тыңдап алып, баламмен өзім сөйлесемін деп қайтарып жібереді. Кешке отағасына болған жайтты баяндайды.

Сонда отағасы:

— Біз қай жерден қателестік?

— Сен өзің есіңе түсірші деді

Баланың анасы екі күн ойланып,есіне түсірді.

Жауабы: Мен осы балаға аяғым ауыр кезде,сүт сататын көршінің үйіне барғанда,үстел үстінде тұрған мандаринді сұрап алуға ұялып, ол сыртқа шыққанда,ілмегіммен тесіп,суын сорып сорып алып, орнына қайтадан қойып қойдым.Міне сол кездегі ілмегім қазіргі таңда «бізге» айналды.

Жұлдызшалар тарату.

Рефлексия:

стикер тарату

Ата -аналар бірлесе отырып

жағдаяттық сұрақтарды талдайды, іс әрекеттерді бірлесе шешеді.

Ата аналар орнынан тұрып,қимыл қозғалысы арқылы сұраққа  «ия», «жоқ» деп жауап береді.

Ата аналар лентаны бір біріне жалғастырып, балалардың ерешеліктері жайында тілек айтады.

Жағдаяттық тапсырманы талдау, ой қозғау,сыни ойлау.

Ата- аналарға жұлдызшалар таратылады , сол жұлдызшаларға өз баласына  арнап тілек жазады,  стикер таратылады.

Стикерге жиналыстан алған өз әсерлерін жазады.