Тізбектелген орта мерзімді жоспарлау
Тізбектелген орта мерзімді жоспарлау
| Сағат саны | Өтілу мерзімі | Сабақ тақырыбы | Сабақ мақсаты | Күтілетін нәтиже | Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер | Модульдердің қолданылуы | Оқып үйрену барысындағы бағалау | Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар | ||||||||||||||
| Натурал сандарға амалдар қолдануды қайталау. | ||||||||||||||||||||||
| 1 | Натурал сандарға амалдар қолдану. | Білімдерін дамыта отырып, өткенді қайталау арқылы, жаңа тақырыпты меңгеруге ықпал ету. | Жаңа тақырыпты ұғынады. Сыни тұрғыдан ойлауға қалыптасады, | -Жұптық әдіс -Топқа бөлу -Өзара оқыту -Сұрақ-жауап -Зерттеушілік әңгіме -Топтық әңгіме -Кері байланыс | СТО. АКТ-ны пайдалану. Оқыту мен оқудағыжаңа тәсілдер. Оқытуды басқару және көшбасшылық. | Деңгейлік тапсырманы орындау мүмкіндігі бойынша бағалау, топтық бағалау | Математика 5-сынып Алдамүратова Т.А. Байшоланов Е.С. «Атамүра» 2010ж. , маркерлер, стикерлер, бағалау парақшасы, постер. | |||||||||||||||
| 2 | Есептер шығару | Теңдеуді шешу, амалдарды орындау әдістерін түсіндіру, оқушының білім қорын молайту. | Теңдеуді шешуге, амалдарды орындауға есептер шығара алады. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлекция жасайды. | -Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу. -Сергіту сәті. -Кері байланыс. -Ой қозғау -СТО | Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау. СТО оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау. | Топтық бағалау, өзін бағалау. | Слайдтар, деңгейлік тапсырмалар, оқулық, стикерлер, бағалау парақшасы, кеспе қағаздар, постер. | |||||||||||||||
| 3 І-тарау. | Өрнектер.Формулалар. Санды өрнектер. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы әріпті өрнектің формуласын жазады, есептер шығара алады.Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Топтық жұмыс -Практикалық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 4 | Есептер шығару. | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | |||||||||||||||
| 5 | Есептер шығару. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Топтық жұмыс -Практикалық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 6 | Қосу мен көбейтудің ауыстырымдылық,терімділік қасиеттерін пайдаланып,өрнектерді ықшамдау. | СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда ажырата біледі
| -Топтық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 7 | Есептер шығару. | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өткен тақырыптар бойынша есептер шығарады | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | |||||||||||||||
| 8 | Есептер шығару. | Сыни тұрғыдан ойлап отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.Есептер шығару. | Оқушылар өткен сабақ бойынша формуласын жазады, есептер шығара алады | -Топтық жұмыс -Есептер шығару -Джиксо әдісі -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау. Көшбасшылық. | Бағдаршаммен бағалау. Формативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 9 | Көбейтудің үлестірімділік қасиетін пайдаланып өрнектерді ықшамдау.
| Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару. . | Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады. | -Топтық жұмыс -Формулалар жазу -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 10 | Есептер шығару | Жаңа сабақ бойынша, қасиеттері туралы ақпарат бере отырып, өзара бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу.
. | Формулаларды жаза біледі, есептерді шығарарда қасиеттерді пайдалана алады.Өзара бірлесіп жұмыс жасай алады. | -Сәйкестендіру тесті -Топтық жұұмыс «Құпия сөздің кілтін аш» -Миға шабуыл «Жасырын элементтер»
| СТО АКТ Бағалау Көшбасшылық. Дарынды және таланттыларды оқыту | Бағдаршаммен бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 11 | Есептер шығару.
| Өткенді пысықтауға есептер шығару. Топтық жұмыс жасауға баулу.
. | Оқушылар есеп шығарғанда қасиеттерді дұрыс пайдалана алады. | -Бүктемелі қағаз «Ой сергіту» -Джиксо әдісі салыстырып дәлелдеп үйрен.
| Жас ерекшеліктеріне қарай оқыту. СТО. АКТ | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 12 | Қосындыны табудың Гаусс әдісі.
| Көбейтудің қасиеттерін есеп шығаруда дұрыс пайдалану.
. | Есептер шығарғанда заттардың өлшем бірліктерін қолдана біледі.
| -Кері реакция құру; -Сұрақ жауап — Есептер шығару
| Оқыту үшін бағалау және оқыту арқылы бағалау. СТО. АКТ | Екі жұлдыз бір тілек арқылы бағалау Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 13 | Өзіндік жұмыс. | Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..
| Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады
| — «Диалог», -«Сөзмерген», — «Топтастыру» , -«Болжау» , -«Сыңарыңды тап»
| СТО. АКТ Бағалау Көшбасшылық Дарынды және талант-ты ларды оқыту | Бағдаршаммен бағалау Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау. | Интер белсенді тақта, Электронды оқулық, . | |||||||||||||||
| 14 | Есептер шығару.
| Өз ойларын жеткізуге дағдысын жетілдіру, шығармашыл жеке тұлға болып қалыптасу қабілеттерін дамыту. . . | Өз ойын еркін жеткізуге дағдыланады, алған білімдерін өмірде қолданыла алады.
| -Топпен жұмыс және жұппен жұмысжасайды -Постер қорғайды -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқытуды басқару және көшбасшылық Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Сын тұрғысынан ойлау. | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 15 | Есептер шығару.
| Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Топпен жұмыс -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқытуды басқару және көшбасшылық Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 16 | Есептер шығару.
| Өткенді қайталау
. | Өткен сабақтарды қайталау есептері мен теңдеулерін шығара алады.
| -Кері реакция құру; -Сұрақ жауап — Есептер шығару
| Оқыту үшін бағалау және оқыту арқылы бағалау. СТО. АКТ | Екі жұлдыз бір тілек арқылы бағалау Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 17 | Есептер шығару.
.
| СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | |||||||||||||||
| 18 | Есептер шығару.
| Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Сөзжұмбақ -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Бағдаршаммен бағалау . Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау.
| Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 19 | Есептер шығару. | Өткенді қайталау
. | Өткен сабақтарды қайталау есептері мен теңдеулерін шығара алады.
| -Топпен жұмыс -«Ой қозғау» сыңарыңды тап.
.
| Жас ерекшеліктеріне қарай оқыту Көшбасшылық Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 20 | Өзіндік жұмыс. | Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..
| Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады
| -Топпен жұмыс -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқытуды басқару және көшбасшылық Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 21 | Қайталауға арналған жаттығулар.
| Өткенді пысықтауға есептер шығару. Топтық жұмыс жасауға баулу.
. | Оқушылар есеп шығарғанда қасиеттерді дұрыс пайдалана алады. | -Топпен жұмыс -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқытуды басқару және көшбасшылық Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 22 | Қайталауға арналған жаттығулар. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Топпен жұмыс -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқытуды басқару және көшбасшылық Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 20 23 | Бақылау жұмысы | Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..
| Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады
| — «Диалог», -«Сөзмерген», — «Топтастыру» , -«Болжау» , -«Сыңарыңды тап»
| СТО. АКТ Бағалау Көшбасшылық Дарынды және талант-ты ларды оқыту | Бағдаршаммен бағалау Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау. | Интер белсенді тақта, Электронды оқулық, . | |||||||||||||||
| 24 | Пысықтау | Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..
| Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады
| — «Диалог», -«Сөзмерген», — «Топтастыру» , -«Болжау» , -«Сыңарыңды тап»
| СТО. АКТ Бағалау Көшбасшылық Дарынды және талант-ты ларды оқыту | Бағдаршаммен бағалау Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау. | Интер белсенді тақта, Электронды оқулық, . | |||||||||||||||
| II-тарау 25
| Натурал санның бөлгіштері. Натурал санның еселіктері. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы әріпті өрнектің формуласын жазады, есептер шығара алады.Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Топтық жұмыс -Практикалық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 26
| Есеп шығару | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | |||||||||||||||
| 27
| Есеп шығару | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | |||||||||||||||
| 28 | Көбейтіндінің, қосындының және айырманың берілген санның бөлінгіштігі. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы әріпті өрнектің формуласын жазады, есептер шығара алады.Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Топтық жұмыс -Практикалық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 29 | 2,5 және 10 сандарына бөлінгіштік белгілері. | СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда ажырата біледі
| -Топтық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 30 | Есептер шығару. | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | |||||||||||||||
| 31 | 9-ға және 3-ке бөлінгіштік белгілері. | Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару. . | Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады. | -Топтық жұмыс -Формулалар жазу -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 32 | Есептер шығару. | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | |||||||||||||||
| 33 | Жай сандар, құрама сандар. | СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда ажырата біледі
| -Топтық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 34 | Есептер шығару | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | |||||||||||||||
| 35 | Құрама сандарды жай көбейткіштерге жіктеу. | Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару. . | Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады. | -Топтық жұмыс -Формулалар жазу -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 36 | Есептер шығару. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Сөзжұмбақ -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Бағдаршаммен бағалау . Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау.
| Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 37 | Есептер шығару. | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | |||||||||||||||
| 38 | Ең үлкен ортақ бөлгіш. Өзара жай сандар. | СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда ажырата біледі
| -Топтық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 39 | Есептер шығару. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Сөзжұмбақ -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Бағдаршаммен бағалау . Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау.
| Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 40 | Ең кіші ортақ еселік. | СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда ажырата біледі
| -Топтық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 41 | Есептер шығару. | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | |||||||||||||||
| 42 | II-тараудағы қайталауға арналған жаттығулар. | Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..
| Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады
| — «Диалог», -«Сөзмерген», — «Топтастыру» , -«Болжау» , -«Сыңарыңды тап»
| СТО. АКТ Бағалау Көшбасшылық Дарынды және талант-ты ларды оқыту | Бағдаршаммен бағалау Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау. | Интер белсенді тақта, Электронды оқулық, . | |||||||||||||||
| 43
| Есептер шығару. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Сөзжұмбақ -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Бағдаршаммен бағалау . Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау.
| Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 44 | Мүмкін нұсқаларды іріктеу. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы әріпті өрнектің формуласын жазады, есептер шығара алады.Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Топтық жұмыс -Практикалық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 45 | Есептер шығару. | Теңдеуді шешу, амалдарды орындау әдістерін түсіндіру, оқушының білім қорын молайту. | Теңдеуді шешуге, амалдарды орындауға есептер шығара алады. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлекция жасайды. | -Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу. -Сергіту сәті. -Кері байланыс. -Ой қозғау -СТО | Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау.. | Топтық бағалау, өзін бағалау. | Слайдтар, деңгейлік тапсырмалар, оқулық, стикерлер, бағалау парақшасы, кеспе қағаздар, постер. | |||||||||||||||
| 46 | Қайталауға арналған жаттығулар. | Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару. . | Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады. | -Топтық жұмыс -Формулалар жазу -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 47 | Бақылау жұмысы. | Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..
| Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады
| — «Диалог», -«Сөзмерген», — «Топтастыру» , -«Болжау» , -«Сыңарыңды тап»
| СТО. АКТ Бағалау Көшбасшылық Дарынды және талант-ты ларды оқыту | Бағдаршаммен бағалау Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау. | Интер белсенді тақта, Электронды оқулық, видио тәжірибелер . | |||||||||||||||
| 48 | Пысықтау. | Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару. . | Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады. | -Топтық жұмыс -Формулалар жазу -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 3-тарау. Жай бөл-шек-тер 49 | Шеңбер. Дөңгелек. | СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда ажырата біледі
| -Топтық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 50 | Есептер шығару | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | |||||||||||||||
| 51 | Үлестер. Жай бөлшектер. | Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару. . | Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады. | -Топтық жұмыс -Формулалар жазу -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 52 | Есептер шығару. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Сөзжұмбақ -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Бағдаршаммен бағалау . Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау.
| Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 53 | Бақылау жұмысы. (1 тоқсанды) | Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару. . | Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады. | -Топтық жұмыс -Формулалар жазу -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 54 | Пысықтау. | Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..
| Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады
| — «Диалог», -«Сөзмерген», — «Топтастыру» , -«Болжау» , -«Сыңарыңды тап»
| СТО. АКТ Бағалау Көшбасшылық Дарынды және талант-ты ларды оқыту | Бағдаршаммен бағалау Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау. | Интер белсенді тақта, Электронды оқулық, видио тәжірибелер . | |||||||||||||||
| II тоқсан 1 | Жай бөлшектерге есептер. | СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда ажырата біледі
| -Топтық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 2 | Есептер шығару. | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | |||||||||||||||
| 3 | Есептер шығару. | Теңдеуді шешу, амалдарды орындау әдістерін түсіндіру, оқушының білім қорын молайту. | Теңдеуді шешуге, амалдарды орындауға есептер шығара алады. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлекция жасайды. | -Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу. -Сергіту сәті. -Кері байланыс. -Ой қозғау -СТО | Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау. СТО оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау. | Топтық бағалау, өзін бағалау. | Слайдтар, деңгейлік тапсырмалар, оқулық, стикерлер, бағалау парақшасы, кеспе қағаздар, постер. | |||||||||||||||
| 4 | Жай бөлшектің негізгі қасиеті. | Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару. . | Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады. | -Топтық жұмыс -Формулалар жазу -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 5 | Жай бөлшектің негізгі қасиеті. Жай бөлшекті қысқарту. | СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда ажырата біледі
| -Топтық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 6 | Есептер шығару. | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | |||||||||||||||
| 7 | Дұрыс бөлшектер. Бұрыс бөлшектер. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы әріпті өрнектің формуласын жазады, есептер шығара алады.Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Топтық жұмыс -Практикалық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 8 | Есептер шығару. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Сөзжұмбақ -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Бағдаршаммен бағалау . Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау.
| Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 9 | Аралас сандар. | Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару. . | Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады. | -Топтық жұмыс -Формулалар жазу -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 10 | Есептер шығару. | Теңдеуді шешу, амалдарды орындау әдістерін түсіндіру, оқушының білім қорын молайту. | Теңдеуді шешуге, амалдарды орындауға есептер шығара алады. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлекция жасайды. | -Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу. -Сергіту сәті. -Кері байланыс. -Ой қозғау -СТО | Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау. СТО оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау. | Топтық бағалау, өзін бағалау. | Слайдтар, деңгейлік тапсырмалар, оқулық, стикерлер, бағалау парақшасы, кеспе қағаздар, постер. | |||||||||||||||
| 11 | Есептер шығару | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Сөзжұмбақ -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Бағдаршаммен бағалау . Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау.
| Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 12 | Координаталық сәуле. | СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда ажырата біледі
| -Топтық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 13 | Координаталық сәуле. Жай бөлшекті координаталық сәйкестендіру. | СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда ажырата біледі
| -Топтық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 14 | Жай бөлшектерді ең кіші ортақ бөлімге келтіру. | Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару. . | Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады. | -Топтық жұмыс -Формулалар жазу -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 15 | Есептер шығару. | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | |||||||||||||||
| 16 | Есептер шығару. | Теңдеуді шешу, амалдарды орындау әдістерін түсіндіру, оқушының білім қорын молайту. | Теңдеуді шешуге, амалдарды орындауға есептер шығара алады. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлекция жасайды. | -Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу. -Сергіту сәті. -Кері байланыс. -Ой қозғау -СТО | Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау. СТО оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау. | Топтық бағалау, өзін бағалау. | Слайдтар, деңгейлік тапсырмалар, оқулық, стикерлер, бағалау парақшасы, кеспе қағаздар, постер. | |||||||||||||||
| 17 | Жай бөлшектерді салыстыру. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы әріпті өрнектің формуласын жазады, есептер шығара алады.Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Топтық жұмыс -Практикалық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 18 | 0 | Есептер шығару. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Сөзжұмбақ -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Бағдаршаммен бағалау . Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау.
| Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | ||||||||||||||
| 19 | Есептер шығару. | Теңдеуді шешу, амалдарды орындау әдістерін түсіндіру, оқушының білім қорын молайту. | Теңдеуді шешуге, амалдарды орындауға есептер шығара алады. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлекция жасайды. | -Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу. -Сергіту сәті. -Кері байланыс. -Ой қозғау -СТО | Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау. | Топтық бағалау, өзін бағалау. | Слайдтар, деңгейлік тапсырмалар, оқулық, стикерлер, бағалау парақшасы, кеспе қағаздар, постер. | |||||||||||||||
| 20 | Бақылау жұмысы. | Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..
| Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады
| — «Диалог», -«Сөзмерген», — «Топтастыру» , -«Болжау» , -«Сыңарыңды тап»
| СТО. АКТ Бағалау Көшбасшылық Дарынды және талант-ты ларды оқыту | Бағдаршаммен бағалау Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау. | Интер белсенді тақта, Электронды оқулық, . | |||||||||||||||
| 21 | Пысықтау. | Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару. . | Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады. | -Топтық жұмыс -Формулалар жазу -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 22
| Қайталауға арналған жаттығулар. | Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..
| Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады
| — «Диалог», -«Сөзмерген», — «Топтастыру» , -«Болжау» , -«Сыңарыңды тап»
| СТО. АКТ Бағалау Көшбасшылық Дарынды және талант-ты ларды оқыту | Бағдаршаммен бағалау Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау. | Интер белсенді тақта, Электронды оқулық, . | |||||||||||||||
| 4 тарау Жай бөл-шек-терге амал-дар қолдану.
23 | Жай бөлшектерді қосу. | Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару. . | Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады. | -Топтық жұмыс -Формулалар жазу -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 24 | Есептер шығу. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Сөзжұмбақ -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Бағдаршаммен бағалау . Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау.
| Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 25 | Есептер шығару. | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | |||||||||||||||
| 26 | Аралас сандарды қосу. | СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда ажырата біледі
| -Топтық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 27 | Есептер шығару. | Теңдеуді шешу, амалдарды орындау әдістерін түсіндіру, оқушының білім қорын молайту. | Теңдеуді шешуге, амалдарды орындауға есептер шығара алады. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлекция жасайды. | -Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу. -Сергіту сәті. -Кері байланыс. -Ой қозғау -СТО | Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау. | Топтық бағалау, өзін бағалау. | Слайдтар, деңгейлік тапсырмалар, оқулық, стикерлер, бағалау парақшасы, кеспе қағаздар, постер. | |||||||||||||||
| 28 | Есептер шығару. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Сөзжұмбақ -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Бағдаршаммен бағалау . Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау.
| Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 29 | Жай бөлшектерді азайту. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы әріпті өрнектің формуласын жазады, есептер шығара алады.Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Топтық жұмыс -Практикалық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 30 | Есептер шығару. | Теңдеуді шешу, амалдарды орындау әдістерін түсіндіру, оқушының білім қорын молайту. | Теңдеуді шешуге, амалдарды орындауға есептер шығара алады. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлекция жасайды. | -Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу. -Сергіту сәті. -Кері байланыс. -Ой қозғау -СТО | Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау. | Топтық бағалау, өзін бағалау. | Слайдтар, деңгейлік тапсырмалар, оқулық, стикерлер, бағалау парақшасы, кеспе қағаздар, постер. | |||||||||||||||
| 31 | Есептер шығару.
| СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | |||||||||||||||
| 32 | Аралас сандарды азайту. | СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда ажырата біледі
| -Топтық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 33 | Есептер шығару. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Сөзжұмбақ -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Бағдаршаммен бағалау . Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау.
| Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 34 | Бақылау жұмысы. | Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару. . | Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады. | -Топтық жұмыс -Формулалар жазу -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 35 | Аралас сандарды азайту. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы әріпті өрнектің формуласын жазады, есептер шығара алады.Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Топтық жұмыс -Практикалық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 36 | Қайталауға арналған жаттығулар. | Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..
| Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады
| — «Диалог», -«Сөзмерген», — «Топтастыру» , -«Болжау» , -«Сыңарыңды тап»
| СТО. АКТ Бағалау Көшбасшылық Дарынды және талант-ты ларды оқыту | Бағдаршаммен бағалау Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау. | Интер белсенді тақта, Электронды оқулық, . | |||||||||||||||
| 37 | Қайталауға арналған жаттығулар. | Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару. . | Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады. | -Топтық жұмыс -Формулалар жазу -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 38 | Пысықтау. | Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..
| Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады
| — «Диалог», -«Сөзмерген», — «Топтастыру» , -«Болжау» , -«Сыңарыңды тап»
| СТО. АКТ Бағалау Көшбасшылық Дарынды және талант-ты ларды оқыту | Бағдаршаммен бағалау Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау. | Интер белсенді тақта, Электронды оқулық, . | |||||||||||||||
| III тоқ-сан
1 | Жай бөлшектерді қосу мен азайтуға есептер шығару. | СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда ажырата біледі
| -Топтық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 2 | Есептер шығару. | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | |||||||||||||||
| 3 | Жай бөлшектерді көбейту. | Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару. . | Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады. | -Топтық жұмыс -Формулалар жазу -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 4 | Есептер шығару. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Сөзжұмбақ -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Бағдаршаммен бағалау . Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау.
| Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 5 | Есептер шығару. | Теңдеуді шешу, амалдарды орындау әдістерін түсіндіру, оқушының білім қорын молайту. | Теңдеуді шешуге, амалдарды орындауға есептер шығара алады. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлекция жасайды. | -Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу. -Сергіту сәті. -Кері байланыс. -Ой қозғау -СТО | Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау. СТО оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау. | Топтық бағалау, өзін бағалау. | Слайдтар, деңгейлік тапсырмалар, оқулық, стикерлер, бағалау парақшасы, кеспе қағаздар, постер. | |||||||||||||||
| 6 | Есептер шығару. | Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..
| Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады
| — «Диалог», -«Сөзмерген», — «Топтастыру» , -«Болжау» , -«Сыңарыңды тап»
| СТО. АКТ Бағалау Көшбасшылық Дарынды және талант-ты ларды оқыту | Бағдаршаммен бағалау Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау. | Интер белсенді тақта, Электронды оқулық, видио тәжірибелер . | |||||||||||||||
| 7 | Есептер шығару. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Сөзжұмбақ -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Бағдаршаммен бағалау . Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау.
| Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 8 | Өзара кері сандар. | Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару. . | Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады. | -Топтық жұмыс -Формулалар жазу -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 9 | Санның бөлігін табу. | СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда ажырата біледі
| -Топтық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 10 | Есептер шығару. | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | |||||||||||||||
| 11 | Бақылау жұмысы. | Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару. . | Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады. | -Топтық жұмыс -Формулалар жазу -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 12 | Пысықтау. | Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..
| Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады
| — «Диалог», -«Сөзмерген», — «Топтастыру» , -«Болжау» , -«Сыңарыңды тап»
| СТО. АКТ Бағалау Көшбасшылық Дарынды және талант-ты ларды оқыту | Бағдаршаммен бағалау Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау. | Интер белсенді тақта, Электронды оқулық, . | |||||||||||||||
| 13 | Жай бөлшектерді бөлу. | Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару. . | Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады. | -Топтық жұмыс -Формулалар жазу -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 14 | Есептер шығару. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Сөзжұмбақ -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Бағдаршаммен бағалау . Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау.
| Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |||||||||||||||
| 15 | Есептер шығару. | Теңдеуді шешу, амалдарды орындау әдістерін түсіндіру, оқушының білім қорын молайту. | Теңдеуді шешуге, амалдарды орындауға есептер шығара алады. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлекция жасайды. | -Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу. -Сергіту сәті. -Кері байланыс. -Ой қозғау -СТО | Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау. | Топтық бағалау, өзін бағалау. | Слайдтар, деңгейлік тапсырмалар, оқулық, стикерлер, бағалау парақшасы, кеспе қағаздар, постер. | |||||||||||||||
| 16 | Есептер шығару. | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | |||||||||||||||
| 17 | Бөлігі бойынша санды табу. | СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда ажырата біледі
| -Топтық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |
| 18 | Есептер шығару. | Теңдеуді шешу, амалдарды орындау әдістерін түсіндіру, оқушының білім қорын молайту. | Теңдеуді шешуге, амалдарды орындауға есептер шығара алады. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлекция жасайды. | -Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу. -Сергіту сәті. -Кері байланыс. -Ой қозғау -СТО | Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау. СТО оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау. | Топтық бағалау, өзін бағалау. | Слайдтар, деңгейлік тапсырмалар, оқулық, стикерлер, бағалау парақшасы, кеспе қағаздар, постер. | |
| 19 | Бірлесіп орындалатын жұмыстарға есептер. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы әріпті өрнектің формуласын жазады, есептер шығара алады.Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Топтық жұмыс -Практикалық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |
| 20 | Есептер шығару. | Теңдеуді шешу, амалдарды орындау әдістерін түсіндіру, оқушының білім қорын молайту. | Теңдеуді шешуге, амалдарды орындауға есептер шығара алады. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлекция жасайды. | -Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу. -Сергіту сәті. -Кері байланыс. -Ой қозғау -СТО | Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау. | Топтық бағалау, өзін бағалау. | Слайдтар, деңгейлік тапсырмалар, оқулық, стикерлер, бағалау парақшасы, кеспе қағаздар, постер. | |
| 21 | Есептер шығару. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Сөзжұмбақ -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Бағдаршаммен бағалау . Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау.
| Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |
| 22 | Бақылау жұмысы. | Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..
| Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады
| — «Диалог», -«Сөзмерген», — «Топтастыру» , -«Болжау» , -«Сыңарыңды тап»
| СТО. АКТ Бағалау Көшбасшылық Дарынды және талант-ты ларды оқыту | Бағдаршаммен бағалау Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау. | Интер белсенді тақта, Электронды оқулық . | |
| 23 | Қайталауға арналған жаттығулар. | Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару. . | Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады. | -Топтық жұмыс -Формулалар жазу -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |
| 24 | Қайталауға арналған жаттығулар. | Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..
| Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады
| — «Диалог», -«Сөзмерген», — «Топтастыру» , -«Болжау» , -«Сыңарыңды тап»
| СТО. АКТ Бағалау Көшбасшылық Дарынды және талант-ты ларды оқыту | Бағдаршаммен бағалау Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау. | Интер белсенді тақта, Электронды оқулық, . | |
|
Ондық бөлшектер, ондық бөлшектерді қосу және азайту. | ||||||||
| 25 | Бөлшек сандардың ондық жазылуы. | СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда ажырата біледі
| -Топтық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |
| 26 | Есептер шығару. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Сөзжұмбақ -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Бағдаршаммен бағалау . Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау.
| Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |
| 27 | Есептер шығару. | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | |
| 28 | Ондық бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндеу. | Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару. . | Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады. | -Топтық жұмыс -Формулалар жазу -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |
| 29 | Есептер шығару. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Сөзжұмбақ -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Бағдаршаммен бағалау . Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау.
| Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |
| 30 | Есептер шығару. | Теңдеуді шешу, амалдарды орындау әдістерін түсіндіру, оқушының білім қорын молайту. | Теңдеуді шешуге, амалдарды орындауға есептер шығара алады. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлекция жасайды. | -Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу. -Сергіту сәті. -Кері байланыс. -Ой қозғау -СТО | Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау. | Топтық бағалау, өзін бағалау. | Слайдтар, деңгейлік тапсырмалар, оқулық, стикерлер, бағалау парақшасы, кеспе қағаздар, постер. | |
| 31 | Ондық бөлшектерді салыстыру. | СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда ажырата біледі
| -Топтық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |
| 32 | Есептер шығару.
| Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Сөзжұмбақ -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Бағдаршаммен бағалау . Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау.
| Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |
| 33 | Есептер шығару. | Теңдеуді шешу, амалдарды орындау әдістерін түсіндіру, оқушының білім қорын молайту. | Теңдеуді шешуге, амалдарды орындауға есептер шығара алады. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлекция жасайды. | -Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу. -Сергіту сәті. -Кері байланыс. -Ой қозғау -СТО | Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау. СТО оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау. | Топтық бағалау, өзін бағалау. | Слайдтар, деңгейлік тапсырмалар, оқулық, стикерлер, бағалау парақшасы, кеспе қағаздар, постер. | |
| 34 | Есептер шығару. | Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..
| Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады
| — «Диалог», -«Сөзмерген», — «Топтастыру» , -«Болжау» , -«Сыңарыңды тап»
| СТО. АКТ Бағалау Көшбасшылық Дарынды және талант-ты ларды оқыту | Бағдаршаммен бағалау Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау. | Интер белсенді тақта, Электронды оқулық, . | |
| 35 | Есептер шығару. | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | |
| 36 | Есептер шығару. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Сөзжұмбақ -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Бағдаршаммен бағалау . Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау.
| Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |
| 37 | Есептер шығару. | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | |
| 38 | Есептер шығару. | Теңдеуді шешу, амалдарды орындау әдістерін түсіндіру, оқушының білім қорын молайту. | Теңдеуді шешуге, амалдарды орындауға есептер шығара алады. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлекция жасайды. | -Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу. -Сергіту сәті. -Кері байланыс. -Ой қозғау -СТО | Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау. СТО оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау. | Топтық бағалау, өзін бағалау. | Слайдтар, деңгейлік тапсырмалар, оқулық, стикерлер, бағалау парақшасы, кеспе қағаздар, постер. | |
| 39 | Есептер шығару.
| Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Сөзжұмбақ -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Бағдаршаммен бағалау . Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау.
| Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |
| 40 | Қайталауға арналған жаттығулар. | Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару. . | Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады. | -Топтық жұмыс -Формулалар жазу -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |
| 41 | Қайталауға арналған жаттығулар. | Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..
| Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады
| — «Диалог», -«Сөзмерген», — «Топтастыру» , -«Болжау» , -«Сыңарыңды тап»
| СТО. АКТ Бағалау Көшбасшылық Дарынды және талант-ты ларды оқыту | Бағдаршаммен бағалау Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау. | Интер белсенді тақта, Электронды оқулық, . | |
| 43 | Ондық бөлшектерді натурал санға көбейту. | СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда ажырата біледі
| -Топтық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |
| 44 | Есептер шығару. | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | |
| 45 | Есептер шығару. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Сөзжұмбақ -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Бағдаршаммен бағалау . Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау.
| Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |
| 46 | Есептер шығару. | Теңдеуді шешу, амалдарды орындау әдістерін түсіндіру, оқушының білім қорын молайту. | Теңдеуді шешуге, амалдарды орындауға есептер шығара алады. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлекция жасайды. | -Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу. -Сергіту сәті. -Кері байланыс. -Ой қозғау -СТО | ||||
| 47 | Ондық бөлшектерді көбейту | Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару. . | Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады. | -Топтық жұмыс -Формулалар жазу -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |
| 48 | Есептер шығару. | Теңдеуді шешу, амалдарды орындау әдістерін түсіндіру, оқушының білім қорын молайту. | Теңдеуді шешуге, амалдарды орындауға есептер шығара алады. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлекция жасайды. | -Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу. -Сергіту сәті. -Кері байланыс. -Ой қозғау -СТО | Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау. СТО оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау. | Топтық бағалау, өзін бағалау. | Слайдтар, деңгейлік тапсырмалар, оқулық, стикерлер, бағалау парақшасы, кеспе қағаздар, постер. | |
| 49 | Есептер шығару. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Сөзжұмбақ -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Бағдаршаммен бағалау . Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау.
| Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |
| 50 | Есептер шығару. | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | |
| 51 | Ондық бөлшектерді натурал санға бөлу. | СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда ажырата біледі
| -Топтық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |
| 52 | Есептер шығару.
| Теңдеуді шешу, амалдарды орындау әдістерін түсіндіру, оқушының білім қорын молайту. | Теңдеуді шешуге, амалдарды орындауға есептер шығара алады. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлекция жасайды. | -Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу. -Сергіту сәті. -Кері байланыс. -Ой қозғау -СТО | Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау. | Топтық бағалау, өзін бағалау. | Слайдтар, деңгейлік тапсырмалар, оқулық, стикерлер, бағалау парақшасы, кеспе қағаздар, постер. | |
| 53 | Есептер шығару. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Сөзжұмбақ -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Бағдаршаммен бағалау . Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау.
| Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |
| 54 | Есептер шығару. | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | |
| 55 | Бақылау жұмысы 3-тоқсандық | Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару. . | Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады. | -Топтық жұмыс -Формулалар жазу -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |
| 56 | Қайталау. | Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..
| Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады
| — «Диалог», -«Сөзмерген», — «Топтастыру» , -«Болжау» , -«Сыңарыңды тап»
| СТО. АКТ Бағалау Көшбасшылық Дарынды және талант-ты ларды оқыту | Бағдаршаммен бағалау Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау. | Интер белсенді тақта, Электронды оқулық, видио тәжірибелер . | |
| 57 | Ондық бөлшекті натурал санға бөлу. | СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда ажырата біледі
| -Топтық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |
| 58 | Есептер шығару. | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | |
| 59 | Ондық бөлшектерді бөлу. | Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару. . | Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады. | -Топтық жұмыс -Формулалар жазу -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |
| 60 | Есептер шығару. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Сөзжұмбақ -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Бағдаршаммен бағалау . Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау.
| Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |
| 61 | Қайталау. | Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..
| Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады
| — «Диалог», -«Сөзмерген», — «Топтастыру» , -«Болжау» , -«Сыңарыңды тап»
| СТО. АКТ Бағалау Көшбасшылық Дарынды және талант-ты ларды оқыту | Бағдаршаммен бағалау Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау. | Интер белсенді тақта, Электронды оқулық, . | |
IV тоқсан
| 1 | Ондық бөлшекті бөлу. | Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару. . | Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады. | -Топтық жұмыс -Формулалар жазу -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |
| 2 | Санның жуық мәндері. Сандарды дөңгелектеу. | СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда ажырата біледі
| -Топтық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |
| 3 | Есептер шығару.
| Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Сөзжұмбақ -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Бағдаршаммен бағалау . Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау.
| Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |
| 4 | Есептер шығару. | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | |
| 5 | Есептер шығару. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Сөзжұмбақ -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Бағдаршаммен бағалау . Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау.
| Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |
| 6 | Есептер шығару. | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | |
| 7 | Есептер шығару. | Теңдеуді шешу, амалдарды орындау әдістерін түсіндіру, оқушының білім қорын молайту. | Теңдеуді шешуге, амалдарды орындауға есептер шығара алады. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлекция жасайды. | -Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу. -Сергіту сәті. -Кері байланыс. -Ой қозғау -СТО | Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау. | Топтық бағалау, өзін бағалау. | Слайдтар, деңгейлік тапсырмалар, оқулық, стикерлер, бағалау парақшасы, кеспе қағаздар, постер. | |
| 8 | Қайталауға арналған жаттығулар. | Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару. . | Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады. | -Топтық жұмыс -Формулалар жазу -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |
| 9 | Қайталауға арналған жаттығулар. | Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..
| Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады
| — «Диалог», -«Сөзмерген», — «Топтастыру» , -«Болжау» , -«Сыңарыңды тап»
| СТО. АКТ Бағалау Көшбасшылық Дарынды және талант-ты ларды оқыту | Бағдаршаммен бағалау Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау. | Интер белсенді тақта, Электронды оқулық, . | |
| 10 | Бақылау жұмысы. | Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару. . | Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады. | -Топтық жұмыс -Формулалар жазу -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |
| 11 | Микрокалькулятор. | Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару. . | Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады. | -Топтық жұмыс -Формулалар жазу -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | |
| 12 | Микрокалькулятор. Микрокалькуляторды пайдаланып есептер шығару. | СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда ажырата біледі
| -Топтық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. |
| 13 |
Процент. | СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда ажырата біледі
| -Топтық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | ||
| 14 | Есептер шығару. | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | ||
| 15 | Берілген санның процентін табу. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы әріпті өрнектің формуласын жазады, есептер шығара алады.Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Топтық жұмыс -Практикалық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | ||
| 16 | Есептер шығару. | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | ||
| 17 | Есептер шығару. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Сөзжұмбақ -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Бағдаршаммен бағалау . Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау.
| Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | ||
| 18 | Процент бойынша санды табу. | Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару. . | Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады. | -Топтық жұмыс -Формулалар жазу -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | ||
| 19 | Есептер шығару. | Теңдеуді шешу, амалдарды орындау әдістерін түсіндіру, оқушының білім қорын молайту. | Теңдеуді шешуге, амалдарды орындауға есептер шығара алады. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлекция жасайды. | -Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу. -Сергіту сәті. -Кері байланыс. -Ой қозғау -СТО | Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау. СТО оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау. | Топтық бағалау, өзін бағалау. | Слайдтар, деңгейлік тапсырмалар, оқулық, стикерлер, бағалау парақшасы, кеспе қағаздар, постер. | ||
| 20 | Есептер шығару. | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | ||
| 21 | Проценті бойынша бірінші сан, екінші санның неше процентін құрайтынын табу. | Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару. . | Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады. | -Топтық жұмыс -Формулалар жазу -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | ||
| 22 | Есептер шығару. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Сөзжұмбақ -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Бағдаршаммен бағалау . Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау.
| Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | ||
| 23 | Есептер шығару. | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | ||
| 24 | Проценттерге негізгі есептер. | СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда ажырата біледі
| -Топтық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | ||
| 25 | Есептер шығару. | Теңдеуді шешу, амалдарды орындау әдістерін түсіндіру, оқушының білім қорын молайту. | Теңдеуді шешуге, амалдарды орындауға есептер шығара алады. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлекция жасайды. | -Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу. -Сергіту сәті. -Кері байланыс. -Ой қозғау -СТО | Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау. СТО оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау. | Топтық бағалау, өзін бағалау. | Слайдтар, деңгейлік тапсырмалар, оқулық, стикерлер, бағалау парақшасы, кеспе қағаздар, постер. | ||
| 26 | Есептер шығару. | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | ||
| 27 | Бұрыш. Бұрыштың градусты өлшемі. Транспортир. | СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда ажырата біледі
| -Топтық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | ||
| 28 | Есептер шығару. | Теңдеуді шешу, амалдарды орындау әдістерін түсіндіру, оқушының білім қорын молайту. | Теңдеуді шешуге, амалдарды орындауға есептер шығара алады. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлекция жасайды. | -Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу. -Сергіту сәті. -Кері байланыс. -Ой қозғау -СТО | Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау. | Топтық бағалау, өзін бағалау. | Слайдтар, деңгейлік тапсырмалар, оқулық, стикерлер, бағалау парақшасы, кеспе қағаздар, постер. | ||
| 29 | Есептер шығару. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Сөзжұмбақ -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Бағдаршаммен бағалау . Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау.
| Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | ||
| 30 | Бұрыштың түрлері. Үшбұрышты сызғыш.
| Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы әріпті өрнектің формуласын жазады, есептер шығара алады.Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Топтық жұмыс -Практикалық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | ||
| 31 | Есептер шығару. | Теңдеуді шешу, амалдарды орындау әдістерін түсіндіру, оқушының білім қорын молайту. | Теңдеуді шешуге, амалдарды орындауға есептер шығара алады. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлекция жасайды. | -Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу. -Сергіту сәті. -Кері байланыс. -Ой қозғау -СТО | Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау | Топтық бағалау, өзін бағалау. | Слайдтар, деңгейлік тапсырмалар, оқулық, стикерлер, бағалау парақшасы, кеспе қағаздар, постер. | ||
| 32 | Есептер шығару. | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | ||
| 33 | Дөңгелек диаграммалар. | СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда ажырата біледі
| -Топтық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | ||
| 34 | Есептер шығару. | Теңдеуді шешу, амалдарды орындау әдістерін түсіндіру, оқушының білім қорын молайту. | Теңдеуді шешуге, амалдарды орындауға есептер шығара алады. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлекция жасайды. | -Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу. -Сергіту сәті. -Кері байланыс. -Ой қозғау -СТО | Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау. | Топтық бағалау, өзін бағалау. | Слайдтар, деңгейлік тапсырмалар, оқулық, стикерлер, бағалау парақшасы, кеспе қағаздар, постер. | ||
| 35 | Есептер шығару. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Сөзжұмбақ -«Миға шабуыл» әдісі -«Ой қозғау» жалғасын тап
.
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлау. АКТ | Бағдаршаммен бағалау . Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау.
| Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | ||
| 36 | Бақылау жұмысы. | Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..
| Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады
| — «Диалог», -«Сөзмерген», — «Топтастыру» , -«Болжау» , -«Сыңарыңды тап»
| СТО. АКТ Бағалау Көшбасшылық Дарынды және талант-ты ларды оқыту | Бағдаршаммен бағалау Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау. | Интер белсенді тақта, Электронды оқулық. . | ||
| 37 | Пысықтау. | Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару. . | Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады. | -Топтық жұмыс -Формулалар жазу -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | ||
| 38 | Қайталау. | Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..
| Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады
| — «Диалог», -«Сөзмерген», — «Топтастыру» , -«Болжау» , -«Сыңарыңды тап»
| СТО. АКТ Бағалау Көшбасшылық Дарынды және талант-ты ларды оқыту | Бағдаршаммен бағалау Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау. | Интер белсенді тақта, Электронды оқулық, . | ||
|
| |||||||||
| 39 | Өрнектер, формулалар. | Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару. . | Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады. | -Топтық жұмыс -Формулалар жазу -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту | Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | ||
| 40 | Жай бөлшекке амалдар қолдану. | СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда ажырата біледі
| -Топтық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | ||
| 41 | Есептер шығару. | СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету. | Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды. | -Топқа бөлу -Топтық жұмыс -Сұрақ-жауап -Ойланумен талқылау -Кері байланыс | Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау. | Топтық бағалау, топ басшысын бағалау. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер. | ||
| 42 | Ондық бөлшектерге амалдар қолдану. | СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда ажырата біледі
| -Топтық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | ||
| 43 | Проценттер. Бұрыштар. Дөңгелек диаграмма. | Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру. | СТО арқылы әріпті өрнектің формуласын жазады, есептер шығара алады.Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді. | -Топтық жұмыс -Практикалық жұмыс -Миға шабуыл -Сұрақ-жауап -Кері байланыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау. | Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер. | ||
| 44 | Қайталау. | Теңдеуді шешу, амалдарды орындау әдістерін түсіндіру, оқушының білім қорын молайту. | Теңдеуді шешуге, амалдарды орындауға есептер шығара алады. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлекция жасайды. | -Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу. -Сергіту сәті. -Кері байланыс. -Ой қозғау -СТО | Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау. СТО оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау. | Топтық бағалау, өзін бағалау. | Слайдтар, деңгейлік тапсырмалар, оқулық, стикерлер, бағалау парақшасы, кеспе қағаздар, постер. | ||
| 45 | Пысықтау. | Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..
| Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады
| — «Диалог», -«Сөзмерген», — «Топтастыру» , -«Болжау» , -«Сыңарыңды тап»
| СТО. АКТ Бағалау Көшбасшылық Дарынды және талант-ты ларды оқыту | Бағдаршаммен бағалау Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау. | Интер белсенді тақта, Электронды оқулық, . | ||