Дұрыс бөлшектер және бұрыс бөлшектер.

Сабақтың тақырыбы:__Дұрыс бөлшектер және бұрыс бөлшектер.

Сабақтың мақсаты:

а) Білімділік:__Жай бөлшектердің алымы мен бөлімін салыстырып олардың дұрыс немесе бұрыс бөлшектер болатынын ажыратуды үйрету, біліктерін логикалық оймен  іске асыра білу.

ә) Дамытушылық:_ Оқушылардың ақыл-ойын дамыту, ойлау қабілетін жетілдіру, есеп шығарудың жаңа түрлерін меңгерту және ойдан ой туындатуға, әр сөзді, айтылған ойды дәлелдеуге үйрету.

б) Тәрбиелілік: _Оқушылардың математика пәніне  қызығушылығын арттыру, оқушыларды алғырлыққа, шапшандыққа тәрбиелеу

Сабақтың түрі: Дәстүрлі емес

Сабақтың типі:_Жаңа сабақ

Пайдаланылатын әдістер: Топтық, жеке жұмыс

Пайдаланылатын көрнекілігі:Интерактивті тақта, кесте, суреттер, түрлі түсті қарточкалар

Пән аралық байланыс: Информатика

Пайдаланған әдебиеттер:  Әдістемелік оқулықтар, қосымша әдебиеттер,

Жаңа сабақты игерту сабағының жоспары:

I   Ұйымдастыру
II  Үй тапсырмасын тексеру

ІІІ Жаңа тақырыпқа кіріспе
IV Жаңа сабақ өту
V Жаңа тақырыпты бекіту
VІ  Сабақты қорытындылау, оқушыларды бағалау
VIІ Үйге тапсырма беру
 

I.Ұйымдастыру: Сәлемдесу, Түгелдеу

Бұл ойын сабақтың шартын түсіндіру:

Оқушылар қатар бойынша 3 топқа бөлінеді. Әрбір топқа тапсырмалар беріледі. Дұрыс жауап берген топ  мүшесі дөңгелектің     бөлігіне ие болады.

Жеңімпазды әр топтың жинаған бөлітерін санап білетін боламыз.

1. Үй тапсырмасын тексеру:

3. Қайталауға арналған сұрақтар:

1.1  Жай бөлшектердің жазылуындағы      “–” белгісі не деп аталады? 

Жай бөлшектердің жазылуындағы       “–” белгісі бөлшек сызығы деп аталады.

1.2 Бөлшек сызығының астындағы сан не деп аталады?

Бөлшек сызығының астындағы сан бөлшектің бөлімі деп аталады.

1.3 Бөлшек сызығының үстіндегі сан не деп аталады?

Бөлшек сызығының астындағы сан бөлшектің алымы деп аталады.

2.1 Бөлшектің бөлімі нені білдіреді?

Бөлшектің бөлімі неше үлеске бөлінгенін көрсетеді?

2.2 Бөлшектің алымы нені білдіреді?

Бөлшектің алымы неше үлестің алынғанын көрсетеді?

2.3     5 саны 20 санының қандай бөлігін құрайды?

 5 саны 20 санының  бөлігін құрайды.

III. Жаңа сабаққа кіріспе: Ребусты шешу:

Жауабы:

Шешуі:

ІV. Жаңа сабақты баяндау:

бөлшектердің қандай ұқсастығы мен айырмашылығы бар екенін аңғарту керек.

Ұзындығын 1-ге тең етіп  АВ кесіндісін және 2-ге тең АЕ кесіндісін салайық.

АВ және ВЕ кесінділерінің әрқайсысын бідей етіп 7 бөлікке бөлейік. Осы кесінділердің бойынан C,D,K,L нүктелерін белгілейік.

AC, AD, AK, AL кесінділерінің ұзындықтарын бөлшектермен жазып көрейік

АС кесіндісінің ұзындығы  ке тең.

АD кесіндісінің ұзындығы  ке тең.

 Бұл бөлшектердің алымы бөлімінен кіші

Мұндай бөлшектер дұрыс бөлшектер деп аталады.

AK кесіндісінің ұзындығы  -ға тең.

AL кесіндісінің ұзындығы  ге тең.

Бұл бөлшектердің алымы бөлімінен үлкен

Мұндай бөлшектер бұрыс бөлшектер деп аталады.

1. Жаңа тақырыпты бекіту (есептер шығару):

467

бөлшектерінен дұрыс бөлшектерді теріп жазыңдар;

бөлшектерінен бұрыс бөлшектерді теріп жазыңдар.

Шешуі:

 — дұрыс бөлшектер

 — бұрыс бөлшектер

Логикалық жаттығулар

1. Жыл он екі айдың ішінде 30 және 31 сандары ауысып отырады. Ал 28 және 29 сандары қай айда кездеседі? (Барлық айда)
2. Қосарланып жегілген ат-арбамен Самат 8 шақырым жол жүрді. Оның әр аты неше шақырым жол жүрді? (8 шақырым)
3. Ағаш үстінде 100 торғай отырды. Аңшы 5 торғайды атып алды. Торғайдың қаншасы қалды? (Қалған жоқ)

469   Бөлінділерді бөлшек түрінде жазып, одан дұрыс бөлшектерді, бұрыс бөлшектерді ажыратып беріңдер:

5:6; 8:3; 9:7; 1:3; 14:14; 2:15; 25:4; 37:46; 21:8

474  Бөлшектерді қысқартып, дұрыс бөлшектерді және бұрыс бөлшектерді бөлек теріп жазыңдар:

481 Бұрыс бөлшек түрінде жазыңдар

4 алмада неше     үлес бар?

7 алмұртта неше      үлес бар?

3 қауында неше     үлес бар?

475 Натурал санды бұрыс бөлшек түрінде жазыңдар:

Шешуі:

Қорытындылау:

Үйге тапсырма: 470, 471 есептерді шығарып келу.