Бұрыштың түрлері. Үшбұрышты сызғыш

Бұрын  білетін ақпаратпен байланыстыру;

*СТО

*деңгейлік тапсырмалар

*рефлексия

Үй тапсырмасы:

1. Бұрыш  (Әдісі: Ассоциация. 5 минут)

2. Бұрыш, бұрыштың элементтері, бұрыштың өлшем бірлігі, транспортирдің қажеттілігі және қолданылуы, жазыңқы бұрыш өлшеміне ↓↑ дәрежелі сұрақтар қою

Дарынды балаларға:

↑ Мәртебелі сұрақ.

1. Күнделікті өмірден жазыңқы бұрышты қайдан байқадыңыздар?

2.транстортир болмаған жағдайда бұрышты қалай шамалауға болады?

Өткен сабақты қорытындылай келе, жаңа сабаққа кіріспе жасалады.

Оқушылар өткен тақырыпты естеріне түсіреді.

Оқушылар тапсырмаларға жауап беруге дайындалады.

Өткен сабақты еске түсіреді.

Оқушылар тыңдайды, жаңа сабақты дәптерлеріне жазады.

ой бөлісу.

-Балалар, сағат таңғы 6 болса, сағат тілдері қандай бұрыш жасайды?

-Төртбұрышты столдың бір бұрышын кесіп тастаса, неше бұрыш болады?

-Балалар, бұл не? (үшбұрышты сызғыш және транспортир) Не көрдік? Не байқадық?

Оқушылар еске түсіреді,  талдайды.

Жазыңқы бұрыштың

Тік   бұрыштың

Толық  бұрыштың

ТАПСЫРМА  2

АОВ бұрышы ОС сәулесімен АОС және СОВ бұрыштарына бөлінген: АОС бұрышы 48⁰,  ал СОВ бұрышы одан 25%   үлкен. АОВ бұрышы неше градус?

ТАПСЫРМА  3

АВС  бұрышының градустық өлшемі  жазыңқы бұрыштың 60% –іне тең. ЕКL бұрышының градустық өлшемі АВС  бұрышыныңградустық өлшемінің

ТАПСЫРМА  4

АВС  жазыңқы бұрышы ВД сәулесімен АВД және ДВС бұрыштарына бөлінген.

1.       АВД бұрышы   ДВС бұрышынан 3 есе үлкен;

2.       ДВСбұрышы   АВД бұрышынан 4 есе кіші;

ДАРЫНДЫ ОҚУШЫЛАРҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМА  5

АОВжазыңқы бұрышы ОСжәне ОД сәулелерімен АОС, СОД және ДОВ бұрыштарына бөлінген. СОД бұрышы тік бұрыш,ﮮДОВ=40⁰, АОС бұрышының градустық өлшемін табыңдар

1.       АВД бұрышы   ДВС бұрышынан 3 есе үлкен;

2.       ДВС бұрышы   АВД бұрышынан 4 есе кіші;

ТАПСЫРМА  6

ﮮАОС -жазыңқы бұрыш,  ﮮ АОД — тік  бұрыш  жәнеﮮАОВ=45⁰, ВОС бұрышы неше  градус?   ﮮ ДОС қандай бұрыш? Толық бұрыштың  360⁰ тең екенін дәлелдеңдер.

Сұрақтар бойынша ойланады, жауап береді, бірінің ойын екіншісі толықтырады.

Оқушылар тапсырмалар бойынша жұмыстанады.

Қорытынды.

Бағалау.

Топ басшысы бағалау өлшемдері бойынша бір-бірін бағалайды. Бағалау өлшемдері:

1.       Қайталау сұрақтарына жауап береді

2.       Бұрыштарды ажыратады

3.       Бұрышты өлшей және сала алады

4.       Белгісіз бұрышты таба біледі

5.       Тапсырманы түсіндіріп бере алады.