Мағжан Жұмабаев «Сүйемін» өлеңі

Айжан

Аманжоловна

саны – 21

Бурабай ауданы

2.Елін,халқын,анасын құрметтеу,отанын сүюге тәрбиелеу.

3.Оқушылардың көркем оқу шеберлігін,ой-өрістерін дамыту,поэзиялық шығармаларды талдау дағдыларын жетілдіру.

2. Сыни ойлауды дамытуға байланысты міндет: оқушылар ой талқысына түсе отырып, өзара пікір алмасады, іс-әрекеттерін талдайды;

3. Топтық міндет: оқушылар өз ойларын қорғай білуге үйренеді, бір-бірін тыңдайды, достық сезімдері, бір-біріне сыйластық сезімдері артады.

2.Топтық жұмыстың маңыздылығын қажеттілігін түсінеді.    .

3.Әр оқушы өзінің топта қажеттілігін сезінеді.

4.Сыныпта достық қарым-қатынас орнайды.

Ø Сәлемдесу (психологиялық дайындық)

Ø Сыныпты топтарға бөліп отырғызу.Топ басшыларын тағайындау.

Ø Бағалау парақшаларын тарату                                                                                 5 мин       

Жамбыл  Жабаев жайлы білгендерін  тексеру.

3.  Зымыран сұрақтар

1Жамбыл  қай ғасырда өмір сүрді?

2.Әкесінің аты?

3.Отбасының жағдайы?

4.Неше жасынан ақындық  өнер жолына түсті?

5.Жамбыл: «Менің пірім —  …………..   ,»  деп  неге айтқан?

6.Артығы  қайсы ? Шашубай,Құлмамбет, Балғынбек,Айкүміс,Досмағанбет.

7. «Жаңа  адамзаттың  жаршысы»  деп  Жамбылды кім  атады?  фр.Ромен  Роллан

8. «Аттандыру» өлеңі мазмұн  жағынан  ауыз  әдебиетінің қандай түріне ұқсас?

9. Кейіпкері  кім?                                                                                                              3  мин                                                                        

-оқушылар не алады?

-бұрынғы білімін қалай пайдалана алады?

2. Достың қадірін білуді ,қажет жағдайда оған қол ұшын беруді түсінеді.

3. Адам бойындағы «сүю», «қадірлеу» секілді асыл қасиеттерді       бойларына сіңіреді.

-еркін ойлауға қандай мүмкін діктер жасалды?

-өздігінен ізденуге қандай мүмкін діктер жасалады?

(Терминдер арқылы болжау)

 Сұрақ:Не болуы  мүмкін?(оқулық  жабық  жатады)

Ана.  Жар. Туған ел.  Отан.  Махаббат.

(Слайдтан  суреті көрсетіледі.  Әр оқушы осы термин  сөздерді пайдаланып ,әр түрлі әңгімелер жазады. Ықтимал жауаптар тыңдалады)                                                                              

                                                                                                        5 мин       

-оқушыларды белсене қатыстыру

-стратегияларды жүйелі қолдану   арқылы оқушылардың жұмысын ұйымдастыру (сауал қоя білу, талдау жа-сай білу, баяндау және қызу ой талқысын жасай білу қабілеттерін жетілдіру жолдарын беру)

-оқушылармен бірлесіп жұмыс жасау, қарым-қатынас шеберлігін ұтымды пайдалана білу

-оқулықтан басқа ақпараттар көзін ашу

1.Бүгінгі  сабақтың  тақырыбы  айтылып,мақсаты  түсіндіріледі.

Т:М.Жұмабаев  «Сүйемін» өлеңі.

2.Тақырып бойынша  атқарылатын  жұмыстар:

а) Мағжан өміріне байланысты  94-беттегі  мәліметті  4 бөлімге бөлемін. Әр бөлімге  тақырып  қойып , 4 топқа таратамын.

М: «Тума  талант» , «Сегіз  қырлы ,бір сырлы  Мағжан»,  «Мағжан-оптимист», «Мағжан-сезімтал ,нәзік  ақын»

(Топтағы  балалар  тақырыптың қай  бөлімге  қатысты  екенін  табады  да,сол  бөлімді  мазмұндайды)                                  5мин

б)  «Сүйемін»  өлеңін  мәнерлеп  оқу.

§  Сөздік жұмысы

Тасбиық-діни адамдардың сыйыну үшін қолданатын моншақ тізбегі.

Алаш-ежелгі қазақ тайпаларының ең алғаш қауым болып біріккен       одағы «қазақ» деуден бұрынғы атауы.

Кебін-өмірден өткен адамдарды орайтын ақ матадан тігілген киім.

Қабақ- адам  бетінің  жоғарғы  жағы,қастың тұсы.        2 мин

§  Топтық  жұмыс

4 топқа  өлеңдегі  төрт тақырыпты  беремін.

І  топ    «Ана»

ІІ  топ   «Жар»                              қандай?

ІІІ  топ  «Ел,халық»

ІV  топ  «Сарыарқа»

Топта  әр  оқушы  осы  аталған  ұғымдарды Мағжан  қалай сипаттағандығы  жайлы  ойларын  ортаға салып,қорғайды.

5 мин

Сұрақ:

1.Балалар,Мағжан  анасын  ,жарын,  елін, жерін қалай сипаттаған?Қандай  сөздерді  қолданған?

2.Ал, ұнамсыз ,құлаққа  жағымсыз  сөздермен сипаттай тұра , «неге екенін білмеймін- сол  анамды,жарымды,елімді,жерімді сүйемін!»-деп не себептен  айтты деп ойлайсыңдар? Неге екенін  сендер білесіңдер  ме?

§  Сергіту  сәті

Мақал –мәтелдер  жарысы.

Ана,жар, отан, халық  туралы қай  топ көп мақал айтса  сол топ жеңіске жетеді.                                                                           3 мин

§  Мәтінмен  жұмыс

§  Өлең  құрылысына  талдау.

(төрт топтан төрт оқушы шығып,тақтада орындайды)

Өлеңде  4 шумақ ,әр шумағы 9 тармақтан,әр тармағы 2,3бунақтан тұрады.Ұйқасы (а а б в в б а г г) аралас ұйқас.

§  Сементикалық  кесте  толтыру.

(Тақтадағы  балалар  жұмыс  істеп  жатқанда  топтағы балалар кесте  толтырады)                                          5 мин

III.Ой толғау

1.Дарынды  балалар   «Ана ,Туған  жер» тақырыбына эссе жазады.

2.Қалған  оқушылар:

1,3 -топ

Сұрау есімдіктерін пайдаланып…(тақырып  бойынша  6 сұрақ  дайындау)

Кім?          Не? Қашан?     Қайда?     Неге?        Қалай?

2,4 -топ

«Мағжан» деген  сөзге  5 жолды  өлең.                                  5 мин

-оқушының өзін-өзі бағалауы

-топтың өзін-өзі бағалауы

-мұғалімнің бағалауы

-жалпы бағалау

-критерийлер арқылы бағалау

Ең жоғарғы ұпай-3           8-9 ұпай-«5»

Орташа ұпай-2                  6-7 ұпай-«4»

Төменгі ұпай-1                  4-5 ұпай-«3»

-бір пікірге келу…

-өз пікірін дәлелдеу…

-үйде жалғастыру…

Түрлі –түсті стикерлер таратылып, кері байланыс парағы толтырылады.

Әр оқушы өтілген сабақ жайлы өз пікірін жазады.(ұнады ,ұнамады)            2 мин

2. Барлық оқушылар үшін тапсырмалар бірдей деңгейлі қиындықтары бар.

3. Бұл арада мұғалім балаларға сеніп, олардың білімін арттыру, кеңейту жайлы ғана іс-әрекеттер жасады. Мұғалімнің мақсаты мен міндеті әр бала- ның өзінің қабілет  қарымын аша түсуге күш салдым.