Microsoft Excel кестелік процессоры. Microsoft Excel — мен танысу
1/27-сабақ жоспары
Мерзімі 03.04.2013 ж.
Сыныбы: 8”Ә”
Пән атауы:Информатика
Сабақтың тақырыбы: Microsoft Excel кестелік процессоры. Microsoft Excel — мен танысу
Сабақтың мақсаты: Excel кестелік процессорымен таныстырады
| — еxcel кестелік процессорымен таныстыра отырып, кестелік редакторды ашуды және жабуды үйренеді; — диалогті оқыту пайдалан отырып оқушылардың осы сабақта алған білімдерін шыңдау, практикада қолдануға дағдыланады; |
Сабақтың міндеттері:
— АКТ қолдану арқылы оқушылардың қызығушылығын және оқушыларды ұқыптылыққа тәрбиелей отырып, жұптық, топтық жұмысқа жұмылады.
Қолданылған модульдер: “АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, ”Оқытуды басқару және көшбасшылы”
Стратегиялық іс-әрекеттер: “Жылы лебіз”, “Шеңберлік дөңгелек”, “Миға шабуыл”, “Insert”, “Өзін-өзі бағалау және өзара бағалау”.
| Уақыт өлшемі | Жоспар мазмұны | Мұғалімдер іс-әрекеті | Оқушы іс -әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| 5 мин. | Кіріспе Сыныпта психологиялық ахуал тудыру “Жылы лебіз” тренингін жүргізу. Оқушылардың назарын сабаққа аудару | Оқушыларды сыныпта қарсы алады, сәлемдеседі. Орындарынан тұрғызып, шеңбер құрғызып, жақсы тілектер айтқызады. Оқушылардың назарын сабаққа аударады. | Оқушылар бір-бірлеріне жылы лебіздерін білдіреді
Оқушылар сабаққа дайын екендігін көрсетеді. | Жарайсың! (ф.б.) | Тұсаукесер |
| 5 мин. | Білу Үй тапсырмасын сұрау “Шеңберлік дөңгелек» стартегиясы бойынша 3-ші тоқсанда өткен тақырыптарын еске түсіру | Оқушыларға өткен тақырып бойынша шолу жасау. | Оқушылар бір-бірлеріне допты лактыру арқылы сұрақ қояды, допты қағып алған оқушы жауап береді. | Смайлинг (ф.б.) | Доп |
| 3 мин. | Топқа бөлу Мозаикаға байланысты оқушыларды шағын топтарға бөлу 1-топ:Баған 2-топ:Ұяшық 3-топ:Қатар | Оқушылардың алдына қағаздар ұсыну. | Оқушылар берілген қағаздар арқылы топқа бөлінеді. А,В,С,D бір топ, 1,2,3,4 екінші топ, төртбұрышты фигуралар үшінші топ болып топтасады. | Өзара бағалау (1-3 ұпай) Бірінші топтасқан оқушыларға 3 арқылы бағалау. | Бағалау парағы |
| 2 мин. | “Миға шабуыл” стартегиясы Бүгін біз бұл топтасу жүйесін не үшін пайдаландық? | Тақырып мазмұнын анықтайтын сұрақ қояды.
| Оқушылар сұраққа жауап беріп, сұрақтар кестелік тақырыбына қатысты екендігін анықтайды. | Өзін-өзі бағалау 1-3 ұпай
| Флипчарт, маркер, қарындаш, стакан |
| 15 мин. | Түсіну Жаңа сабақ 1-топ: Microsoft Excel-ге кіріспе (даму тарихы) 2-топ: Ехсеl-мен таныстыру(терезені ашу, терезе құрылымы) 3-топ: Excel-дегі жұмыс кітабымен таныстыру (жұмыс кітабын құру, ашу, сақтау). | Оқушы пікір мен танымын анықтай отырып, жаңа сабақ мақсатымен таныстырады. Тапсырманы бөліп беру. | Оқушылар жаңа тақырып бойынша, оқулық, электрондық оқулық, интернет желісін пайдаланып, топ бойынша жасаған жұмыстарын флипчартқа түсіріп, топ ішінен біреуі шығып қорғау. | Өзара бағалау 1-3 ұпай | Оқулық, компьютер (электрондық оқулық), тұсаукесер, флипчарт, маркер, бағалау парағы |
| 2 мин. | Сергіту сәті “Информатика сабағына арналған физкультминутка” | Оқушыларға сергіту сәтін орындатады. | Оқушылар видео роликтен қарап, барлығы бірдей қайталап отырып жасайды. | Жарайсың! (ф.б.) | тұсаукесер |
| 8 мин. | Қолдану Тапсырма1: «ОҚУЛЫҚПЕН ЖҰМЫС»
Тапсырма 2: Таратпа тапсырмалар
| Тапсырмаларды таратады
Тапсырмаларды таратады | Оқушылар жұптаса отырып, тапсырманы компьютерде орындайды.
Оқушылар жұптасып, таратылған қағаздағы тапсырманы компьютерде орындайды. | “Бағдаршам” әдісі (жасыл, қызыл, сары, ақ) Мақсаты: оқушылардың тапсырманы қаншалықты менгергенін анықтау. Өзін-өзі бағалау (1-3 ұпай)
| Компьютер, оқулық, түрлі-түсті қағаздар, бағалау парағы
|
| 3 мин. | Талдау Қорытынды Диалог (оқушы мен оқушы арасындағы диалог) | Оқушыларды бақылау | Оқушылар бір-біріне қойған сұраққа жауап береді | Өзара бағалау (1-3 ұпай)
| Бағалау парағы |
| 2 мин. | Жинақтау “Insert” әдісі Мақсаты: оқушылар сабаққа кері байланыс жасау арқылы білімдерін жүйелеу үшін қолданылады.
Бағалау Дамыту Үй тапсырмасы: 8.1 оқу | Оқушыларды бақылап, бағалау
Оқушылардың жиынтық бағасын қою
Үйге тапсырма ұсыну | Оқушы бүгінгі сабақта “Не өттік”, “Қандай сұрақ бар”, “Менің сабақ туралы ойым” стикерге жазады.
Бағалау парағындағы балды есептеу
Күнделікті алып, тапсырманы жазу | “Insert” әдісі
Жиынтық баға | Стикер
Бағалау парағы қалам, күнделік
|