Сандарды позициялық санау жүйесіне ауыстыру.
| Сабақтың тақырыбы | Сабақтың мақсаты | Күтілетін нәтиже | |||||||||||||
| Сандарды позициялық санау жүйесіне ауыстыру. | Екілік, сегіздік, ондық, оналтылық сандарды бір санау жүйесінен басқа санау жүйесіне ауыстыру. | Позициялық санау жүйесіне ауыстыра алады. | |||||||||||||
| Ұйымдастыру кезеңі | |||||||||||||||
| № | Тапсырма | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Әдіс-тәсілдер | Қарым-қатынас | Уақыт | Ресурстар | ||||||||
| 1. | «БББ» әдісі
| Мұғалім оқушыларға интерактивті тақтада «БББ» әдісі бойынша жұмыс жасауға тапсырма береді.
| Оқушылар интерактивті тақтаға жаңа тақырып бастар алдында оқушылар үш бағаннан тұратын сурет салады — Олар нені біледі; Олар нені білгісі келеді; Олар нені білді. Миға шабуыл өткізгеннен кейін оқушылар алғашқы екі бағанды толтырады және бөлімді оқып біте бастағанда үшіншіге қайта оралады(немесе бөлімді оқу барысында толтыруы мүмкін). Ұсыным: «Қалайша оқып-үйренетін боламын?» деген қосымша баған қосуға болады. | «БББ» әдісі
| Оқушы мен мұғалім | 6 минут
| Интерактивті тақта (флипчарт) | ||||||||
| Негізгі кезең | |||||||||||||||
| № | Тапсырма | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Әдіс-тәсілдер | Қарым-қатынас | Уақыт | Ресурстар | ||||||||
| 1.
. | Топтық жұмыс. (Жаңа сабақ материалы)
Сергіту сәті «Мен бүгін кіммін?»
| Мұғалім оқушыларға жаңа тақырыпты меңгерту мақсатында топқа оқулықтан оқуға тапсырма береді Мұғалім әрбір топқа жұмыс парағын береді. Онда сұрақ/тапсырмалар жазады.
| Оқушылар жаңа тақырыпты меңгеріп бойынша талқылайды. Оқушылар сұрақтарды оқып 2 минут ішінде параққа фактілер қосады. Уақыт біткен соң сағат тілімен келесі топқа береді. Барлық топ фактілерді қосып біткен соң тапсырма аяқталады Оқушылар өз көңіл-күйлерін табиғат құбылыстарымен салыстырады (күн, бұлт, жаңбыр, кемпірқосақ т.б)
|
Стикерлер тобы АӘБ
«Мен бүгін кіммін?»
| Оқушы мен оқушы
| 16 минут
5 минут | Оқулық интернет жүйесі, электронды оқулық, интерактивті тақта. | ||||||||
| Қорытынды | |||||||||||||||
| № | Тапсырма | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Әдіс-тәсілдер | Қарым-қатынас | Уақыт | Ресурстар | ||||||||
| 2.
3. | Есептер шығару.
Сыныптастарды бағалау
Үйге тапсырма беру | Мұғалім сабаққа қатысты сұрақтар мен тапсырмалар береді және әр топқа плакаттармен маркерлер береді. Мұғалім оқушылардан сыныптастарын бағалауды сұранады. Сабақты қорытын.
Үйге тапсырма береді. | Берілген тапсырманы топтасып плакатқа орындайды. Ойларын сыныппен бөліседі.
Оқушылар бағалау критерийлеріне сәйкес бір біріне жұмысы үшін баға қояды.
| Топтас -бөліс
Сыныптас- тарды бағалау
| Оқушы мен оқушы
Оқушы мен мұғалім. | 15 минут
3 минут
| Компьютер, интерактивті тақта.
| ||||||||